| 学科常见问题
![]() | 常见问题 初二是初中数学关键期,内容难度会开始提升。“全等三角形”是初中几何学习小高峰,会直接影响以后的几何内容学习。“整式的乘除与因式分解”是初中计算的难点,需学生具备整体思想与灵活的公式变形能力。 培养规划 以10大能力和6大素养为核心的教学体系,让学生“带着目标学习”,更容易训练学生“举一反三”的能力。学习内容将侧重几何模型与计算公式的解读,提升学生的学习思维力。 |
| 课程特色
教学体系优化 | 围绕新课标规定的10大能力和6大素养,重新优化教学体系。 |
教材设计有效 | 教材设计针对不同学生学习需求优化,选材范围扩大至全国知名学校和教育先进地区。 |
教研标准严格 | 教材研发团队人员要求标准高;教师教学之前三次教研,教学精准度高、教学方法先进。 |
| 课程大纲
暑假 · 初一 · 数学
讲次 | 课题 | 讲次 | 课题 | 讲次 | 课题 | |||
乐学体系 | 1 | 探究课程:三角形经典模型(一) | 励学体系 | 1 | 探究课程:三角形经典模型 | 博学体系 | 1 | 重磅推出数学博学体系,具体课程大纲,请到校区咨询 |
2 | 探究课程:全等三角形(一) | 2 | 探究课程:全等三角形(三) | 2 | ||||
3 | 探究课程:全等三角形(二) | 3 | 探究课程:全等三角形(四) | 3 | ||||
4 | 探究课程:全等三角形(三) | 4 | 探究课程:全等三角形(五) | 4 | ||||
5 | 探究课程:轴对称(一) | 5 | 探究课程:轴对称(一) | 5 | ||||
6 | 探究课程:等腰三角形(一) | 6 | 探究课程:等腰三角形 | 6 | ||||
7 | 探究课程:等边三角形 | 7 | 探究课程:整式乘法(一) | 7 | ||||
8 | 探究课程:整式乘法(一) | 8 | 探究课程:乘法公式(一) | 8 | ||||
9 | 探究课程:乘法公式(一) | 9 | 探究课程:因式分解(一) | 9 | ||||
10 | 探究课程:因式分解(一) | 10 | 探究课程:分式(一) | 10 | ||||
11 | 课程实践活动(一):期末诊断 | 11 | 课程实践活动(一):期末诊断 | 11 | ||||
12 | 课程实践活动(二):期末回顾 | 12 | 课程实践活动(二):期末复习 | 12 |
秋季 · 初一 · 数学
讲次 | 课题 | 讲次 | 课题 | 讲次 | 课题 | |||
乐学体系 | 1 | 三角形经典模型(二) | 励学体系 | 1 | 全等三角形(六) | 博学体系 | 1 | 重磅推出数学博学体系,具体课程大纲,请到校区咨询 |
2 | 全等三角形(四) | 2 | 全等三角形(七) | 2 | ||||
3 | 全等三角形(五) | 3 | 全等三角形(八) | 3 | ||||
4 | 角平分线性质及其判定 | 4 | 轴对称(二) | 4 | ||||
5 | 轴对称(二) | 5 | 等边三角形 | 5 | ||||
6 | 课程实践活动(一):期中复习 | 6 | 课程实践活动(一):期中复习 | 6 | ||||
7 | 课程实践活动(二):期中诊断 | 7 | 课程实践活动(二):期中诊断 | 7 | ||||
8 | 等腰三角形(二) | 8 | 整式乘法(二) | 8 | ||||
9 | 整式乘法和乘法公式(二) | 9 | 乘法公式(二) | 9 | ||||
10 | 因式分解(二) | 10 | 因式分解(二) | 10 | ||||
11 | 分式的概念和性质 | 11 | 分式(二) | 11 | ||||
12 | 分式的运算 | 12 | 分式方程 | 12 | ||||
13 | 分式方程 | 13 | 探究课程:二次根式(一) | 13 | ||||
14 | 探究课程:二次根式(一) | 14 | 探究课程:二次根式(二) | 14 | ||||
15 | 课程实践活动(三):期末诊断 | 15 | 课程实践活动(三):期末诊断 | 15 | ||||
16 | 课程实践活动(四):期末复习 | 16 | 课程实践活动(四):期末复习 | 16 |
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