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您的孩子是否有以下的烦恼？
涉及说明文、人物传记等多种文体阅读，对深入理解文本有较大困难，缺乏阅读策略和答题方法？
文章谋篇布局的能力偏弱，立意的深刻性不能充分体现？
面对系统学习山水游记，写景散文的古文阅读难度的提升感到无所适从？
来广州卓越，为你解决这些烦恼！
| 课程目标
· 把握新闻、说明文的特点，获取主要信息
· 把握散文、传记特点，阅读不同类型的散文，学习刻画人物的方法
· 学会新闻写作、传记写作，抓住特征说明事物
| 课程特色
1、优质的教学：探究式课程、小组合作 2、可视化学习报告：个性学习报告、记录成长轨迹 3、配套学习资料：文质兼美的讲义，配套的学习资料 4、线上学习内容：语言闯关小程序，线上课程+学习干货 |  |
| 课程大纲
| 学期 | 讲次 | 课题 | |
| 乐学 | 暑假 | 第1讲-第12讲 | 【现代文阅读】明晰方法准确严谨——自然科学类说明文阅读；【现代文阅读】说明方法,相得益彰——人文科普类；【写作】作文结构,浑然一体——作文结构训练之综述；【现代文阅读】时代背景下的人物——人物传记；【写作】并列结构——抒写自然与人文；【现代文阅读】好山好水好风光——游记；【写作】精益求精作文评改；【文言文】诸子百家,疏通文意；【现代文阅读】梳理思路,把握游踪——游记；【文言文】人物形象,血肉丰满；【诊断】期末复习期末诊断；【复习】诊断评讲学业总结 |
| 秋季 | 第1讲-第15讲 | 【现代文阅读】历史情怀,以史明理——史论文阅读；【现代文阅读】论证有法,辨析运用——议论文阅读；【写作】并列结构——象征手法的运用；【现代文阅读】读书育人家庭教育——散文阅读；【文言文】寓意于言发人深省；【写作】递进结构之时间推进；【诊断】期中诊断；【现代文阅读】采风问俗,领会内涵——散文阅读；【现代文阅读】旷达情怀,高山仰止——小说阅读；【写作】递进结构之空间递进；【写作】精益求精作文评改；【现代文阅读】芸芸众生,时代缩影——小说阅读；【文言文】以事明理寓理于事；【诊断】基础训练期末诊断；【复习】诊断评讲学业总结 | |
| 励学 | 暑假 | 第1讲-第12讲 | 【现代文阅读】结构清晰,生动准确——自然科学类说明文阅读；【现代文阅读】说明方法,锦上添花——人文科普类说明文阅读；【写作】作文结构,严丝合缝——作文结构训练之综述；【现代文阅读】时代巨轮,震古烁今——人物传记阅读；【写作】作文结构,齐头并进——写作:自然与人文；【现代文阅读】大好河山,尽在笔下——游记阅读；【写作】精益求精作文评改；【文言文】诸子百家,孔孟之道；【现代文阅读】把握内涵,游踪游思一游记阅读；【文言文】人物形象,有血有肉；【诊断】期末复习期末诊断；【复习】诊断评讲学业总结 |
| 秋季 | 第1讲-第15讲 | 【现代文阅读】历史情怀,知史论世——史论文阅读；【现代文阅读】立论说理,尽责最乐——议论文阅读；【写作】并列结构——象征手法的运用；【现代文阅读】读书育人嘉言嘉行——散文阅读；【文言文】寓意于言发人深省；【写作】作文结构,时间推进——递进结构之时间推进；【诊断】期中诊断；【现代文阅读】民俗民风永留传统——散文阅读；【现代文阅读】一身正气,万夫不当——小说阅读；【写作】递进结构之空间递进；【写作】精益求精作文评改；【现代文阅读】荡气回肠,人生百态——小说阅读；【文言文】以事明理寓理于事；【诊断】基础训练期末诊断；【复习】诊断评讲学业总结 | |
| 博学 | 暑假 | 第1讲-第12讲 | 【现代文阅读】层次清晰,生动准确——自然科学类说明文阅读；【现代文阅读】说明方法,百花齐放——人文科普类说明文阅读；【写作】作文结构,蹙金结绣——作文结构训练之综述；【现代文阅读】人物精神,显耀当世——人物传记；【写作】作文结构,并驾齐驱——并列结构；【现代文阅读】锦绣河山,笔尖流淌——游记阅读；【写作】精益求精作文评改；【文言文】先秦文学,百家争鸣；【现代文阅读】人文情怀,游踪游思——游记阅读；【文言文】随物赋形,刻画形象；【诊断】期末复习期末诊断；【复习】诊断评讲学业总结 |
| 秋季 | 第1讲-第15讲 | 【现代文阅读】大浪淘沙,以史论世——史论文阅读；【现代文阅读】理据相依,尽责最乐——议论文阅读；【写作】并列结构——象征手法的运用；【现代文阅读】读书育人东风化雨——散文阅读；【文言文】寓意于言发人深省；【写作】作文结构,时间递进——递进结构之时间的递进；【诊断】期中诊断；【现代文阅读】民俗文化领会内涵——散文阅读；【现代文阅读】命运巨轮,旷达情怀——小说阅读；【写作】作文结构,空间递进——递进结构之空间递进；【写作】精益求精作文评改；【现代文阅读】微言大义,众生万相——小说阅读；【文言文】以事明理寓理于事；【诊断】基础训练期末诊断；【复习】诊断评讲学业总结 |
| 上课时间
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