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您的孩子是否有以下的烦恼？现代文阅读篇幅加长，理解深度增加，难以适应？
作文字数400变600，孩子写不出来？为堆字数生搬硬套？鉴赏难度提高？短浅古诗文变成长篇古诗文？
来广州卓越，为你解决这些烦恼！
| 课程目标
· 揣摩语言，体会修辞手法的表达效果
· 整体感知，梳理文章主要内容，把握作者思想情感，感知文章结构
· 学会写作突出中心，描写细节，加强重点。锻炼理解能力、分析能力、判断能力和综合能力
| 课程特色
1、优质的教学：探究式课程、小组合作 2、可视化学习报告：个性学习报告、记录成长轨迹 3、配套学习资料：文质兼美的讲义，配套的学习资料 4、线上学习内容：语言闯关小程序，线上课程+学习干货 |  |
| 课程大纲
| 学期 | 讲次 | 课题 | |
| 乐学 | 暑假 | 第1讲-第12讲 | 【现代文阅读】名家名篇赏析——朱自清；【文言文】魏晋文学赏析——《世说新语》；【古诗词】唐诗赏析——李白、杜甫；【写作】人物描写综合训练；【现代文阅读】名家名篇赏析——鲁迅；【文言文】先秦文学赏析——《论语》；【现代诗歌】名家名篇赏析——冰心；【写作】创编剧本；【现代文阅读】名家名篇赏析——史铁生；【文言文】先秦文学赏析——《吕氏春秋》；【诊断】期未诊断期未复习；【复习】诊断评讲 |
| 秋季 | 第1讲-第15讲 | 【现代文阅读】四季美景；【写作】一切景语皆情语；【现代文阅读】神奇科幻；【文言文】童稚隽语；【现代文阅读】情暖人生；【写作】红花还需绿叶扶；【诊断】期中诊断；【文言文】动物志怪；【现代文阅读】民俗之味；【写作】时光故事；【文言文】待人处事；【现代文阅读】读书之乐；【写作】细枝末节也关键；【复习】期未复习；【诊断】期未诊断 | |
| 励学 | 暑假 | 第1讲-第12讲 | 【现代文阅读】真挚动人美文典范；【文言文】逸闻轶事魏晋风流；【古诗词】诗仙诗圣辉耀盛唐；【写作】欢喜忧愁人情冷暖；【现代文阅读】彷徨呐喊响彻文坛；【文言文】儒家经典微言大义；【现代诗歌】冰清玉洁博爱永存；【写作】深沉幽默讽世叹时；【现代文阅读】命运多舛人文情怀；【文言文】熔诸子百家览先秦风貌；【诊断】期未诊断期未复习；【复习】诊断评讲 |
| 秋季 | 第1讲-第15讲 | 【现代文阅读】四季恋歌；【写作】情景交融；【现代文阅读】科幻之奇；【文言文】稚童妙语；【现代文阅读】挚爱亲情；【写作】睹影知竿；【诊断】期中诊断；【文言文】动物猎奇；【现代文阅读】民俗之乐；【写作】追溯时光；【文言文】寓意于言；【现代文阅读】读书之趣；【写作】千锤百炼；【复习】期末复习；【诊断】期末诊断 | |
| 博学 | 暑假 | 第1讲-第12讲 | 【现代文阅读】清丽洗练自有情；【文言文】魏晋名士风气开；【古诗词】双子星辉耀盛唐；【写作】悲欢离合人情冷暖；【现代文阅读】百年文坛一声“呐喊”；【文言文】穿越千年诲人不倦；【现代诗歌】时代里的一片“冰心”；【写作】剧本中的命运沉浮；【现代文阅读】琴弦上的深沉人生；【文言文】集得百家成一统；【诊断】期未诊断期未复习；【复习】诊断评讲 |
| 秋季 | 第1讲-第15讲 | 【现代文阅读】世界之奇；【写作】景中有情；【现代文阅读】科幻之光；【文言文】儿童隽语；【现代文阅读】人情之美；【写作】百态人间；【诊断】期中诊断；【文言文】动物与人；【现代文阅读】民俗之趣；【写作】时光记忆；【文言文】处事箴言；【现代文阅读】读书之味；【写作】反复推敲；【复习】期未复习；【诊断】期未诊断 |
| 上课时间
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