陶艺在幼儿的兴趣素养领悟中，是不可取代的的重要位置，最近几年被广大培训机构学校等认可与重视，当然在社会上也产生了非常大的影响过程，而随着现代社会化多元素走向，兴趣素养教育下产生社会产品，应该是让孩子学会更多做人道理，学会求知，审美和创造能力。

当今时代，开展幼儿陶艺教育是历史的必然，是新《纲要》对幼儿发展需求的新理念。陶瓷艺术作为艺术的一朵奇葩，属于世界性的艺术语言方式。国外陶艺开展非常快，他们都走在曾是“陶瓷大国”的我国之前。中国作为陶瓷古国有着深厚的文化底蕴，近半个世纪开展日新月异，我们有理由也有责任让这门艺术在我们的孩子手中得到承继和发扬，只要让幼儿扎根于民族文化传统，才能维系着文明的进程。

其次，陶这种艺术充满了纯天然的气息和生命力，对孩子接近、回归自然的诱惑是不言而喻的，我们应当开展幼儿使用原始资料的天性，在陶艺活动中寻找自己，开展自己，塑造一个个全新的幼儿心理国际，激发他们的想象力、创造力和思想力，充分体现素质教育的意图和本质，是美育的生动体现，对进步整个国民的文化素质也有着深远的含义。最终，教育部相当重视：2000年教育部颁布的《九年制义务教育全日制小学美术教学大纲指出：“有条件的校园可增加陶艺的教学内容”，陶艺教育可以让学生直观地、生动地了解自己国家的灿烂文化，培养学生对自己民族的自尊心和自豪感，同时，创造陶艺的进程，是学生经过自己双手将自己想象变成具体成果的进程，这是学生所学知识的展现，是他们观察力和创造力的展现”。

玩泥巴是每个孩子天性的开始，做陶艺其实就是“玩泥巴”，这显示了陶艺的乐趣与人类心灵情操培养的自然关系，这远比绘画中的涂鸦来得早。孩子们尽情感受泥性的柔软、成型的随意，再加上工具的运用，手中的泥会变得千姿百态，无形之中全方位地锻炼了身体，培养了孩子形成坚忍不拔，坚持到底的行为习惯，并最终化为良好的品质。

以上就是上海夏加儿美术教育培训学校小编为您整理上海幼儿陶艺现状教育如何哪里好的全部内容，更多精彩请进入陶艺栏目查看。