课程描述：

本课程帮助帮助准备参加自招的初三学生提高语文基础和学习能力。通过对近年示范性高中自招真题的分析，让学生了解考试的内容、难度、题型和命题趋势，掌握应对策略和技巧，学会科学合理的复习方法。

年级：初三。

学习周期：2018年3月15日-2019年6月30日。

上课地址：本课程为网络课程。

招生对象：2019届学生。

课程特色：

1：拎清“命题思路”，提高语文学习能力

从中考和自主招生考试命题范围、题型、内容等方面逐步分析自主招生考试的特色和方向，帮助学生掌握语文基础语言和语法知识的同时，灵活运用阅读和表达的能力解决实际问题。

2：夯实“语言基础”，稳步训练提升

 语言基础部分选取复习和练习相结合的形式，通过培养学生们的自学能力和反复练习达到巩固和掌握的目的。:

3：讲解“四大模块”，了解自招重难点

· 诗歌鉴赏

以初中生应该掌握的水平为选诗依据，跳出词句的局部理解，而从一个更宏观、系统的高度来把握各种诗体的内容解读。

· 文言文阅读

· 从文言文基本知识开始梳理;

· 通过成语故事、叙事类文本和人物传记类文本等多个类型探讨快速理解文本的方法;

· 选取最具有代表性的唐、宋散文，从思想、理性的高度解析较难的文本阅读。

· 现代文阅读

除了将传统的议论、说明类文章深入研究之外，还加入了各种典型应用类文本的阅读方法训练。

· 写作

主要从三个维度讲授：

· 写作流程：分为素材储备、审题立意、选材剪材、构思布局几个方面展开作文方法的教学和训练。

· 写作手法：分为叙议结合、细节写作两方面深入阐释。

· 专题：分为应用文写作和语用题回答两个部分，贴合中考自主招生特点和方向，具有实用性和实战性。

课程核心模块：

围绕中考和自主招生的不同命题思路，展开“四大模块讲解”、“一项专题训练”，同时配备高仿真度练习题，在战术上重视“小语文”，在战略上打通“大语文”。

1、诗歌鉴赏：重要知识点剖析：诗歌语言、意象与意境；二十余首诗词曲代表作，欣赏“美景”。

2、基础知识训练：配备经典复习资料；客观题题型专项；常考语法点。

3、写作：五类应用文写作题；三大类语用题；素材的储备技巧。

4、现代文阅读：对阅读文的拓展；6种文体的不同解读。

5、文言文阅读：追溯古代散文发展史；难点：双音节词的辨析；重点：实词含义的推断；文言故事阅读方法指要。

名师特色：

1、教学经验丰富，擅长议论文写作和文学作品鉴赏教学的她在学生和同行们的眼中，是一位知识渊博、“目中有人”(以学生为本)的老师。

2、根据中考备考的要求，灵活地处理教材，从学生实际出发备课授课，在教学过程中常提出富有启发性的问题，巧妙点拨学生的“悱”、“愤”之处;教学方法上能举一反三，启迪学生思维;尊重学生的意见，使学生有疑而入，无疑而出;教学设计上注重让学生明规律，得方法;教学语言简洁明快，不事雕琢。教学风度上亲切细腻，大方得体。

3、学员评价：我们平时的负担主要来自老师布置的大量作业和课后的题海战术，常常被压得喘不过气来，但效率却很低。她的备考复习课，特别有‘质量’，一方面也许是她对题型的研究和政策信息的把握非常到位，她有大量的真题原题，和许多仿真度极高的好题目，另一方面，她很注意教给我们做题的实用方法，比如艺术手法的评价与鉴赏题，一听就懂，用起来也能得心应手，很快就会解答同类型题目了。

阶段听课建议：

· 语言知识和语法训练模块：

以训练为主，先听老师的重点知识讲解，再辅以课后自学和经典题目操练。

请务必准备错题本，将做错的题目所涉及到的语言、语法知识整理归纳在错题本上，利用学习的间隙时间反复翻阅、查看，会达到比背诵强记更好的学习效果。

· 诗歌鉴赏和文言文阅读模块：

以阅读为主，古诗文的文本理解讲究“语感”的把握，但“语感”的形成建立在平时大量阅读的基础上。

初中阶段我们很少会有大量阅读古诗文的机会，但要应对自主招生一定要广泛且有针对性地阅读，除了初中课内篇目，甚至要熟悉高中的部分经典篇目并达到熟读背诵的程度。本课程已经提供了非常经典适合反复朗读体会的篇目，学有余力的同学可以根据老师的提示选择类似的篇目扩充自己的阅读量。每天朗读半小时，一段时间后你的“语感”会有质的飞跃。

· 现代文阅读和写作模块：

以动笔为主，无论是阅读训练还是写作训练，都要以周为单位完成周期性的练习。

同学们请一定在听课之后完成课后作业，这些课后作业都是老师经过精挑细选整理出来的经典练习，和该章节的知识点具有高度针对性和匹配度，是对该章节内容的操练和巩固。错题请同样收纳入错题本中，以月为单位再次练习。

课程大纲：

*注：章节具体名称在课程实际发布时可能会有微调，请以实际课程的章节名称为准。

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