有些家长不难发现，当把孩子从幼儿园或者是一些上海早教中心放学回家时，家长们总是饶有兴致的问自己孩子今天上了些什么课，中午吃了些什么，和哪些小伙伴一起玩了，然而得到的回答一般都是“没上什么课”、“吃了饭”、“没怎么玩”诸如此类的回答。让宝宝说幼儿园的事情，相当于与宝宝交流过去发生的事情，这在成人看来很简单，但对刚入园的宝宝来说,他的情绪情感、注意力、记忆力和词汇量等方面需要发展到一定程度，才能有效地完成这个交流任务。所以，家长不要太心急，要渐渐地、有条不素地培养宝宝完成这一任务所需要的综合能力。

造成孩子不愿意分享幼儿园生活的原因有：

对上幼儿园感到紧张、有压力

宝宝上幼儿园的适应时间比较长，有的宝宝虽然不哭不闹，但他在心理和情感上还没有把幼儿园当成家。或许他在幼儿园的生活可能表现得按部就班，但心情并没有完全放松下来。回到家终于可以松口气了，家长却还问幼儿园的事情，已经心累的宝宝就不愿意再说幼儿园的事情了。

没有完全融入集体生活

3岁左右宝宝的社会交往特点以独来独往、自娱自乐为主，对集体生活的融人意识和能力还有限。当老师组织一些游戏和教育活动的时，宝宝有可能心不在焉，,注意力不集中，并没有完全配合老师参与活动，所以对活动没有留下太鲜明和深刻的印象。

家长的问题太概括

宝宝对概括的词还不能很好地理解，例如，妈妈问宝宝吃什么饭，宝宝就不是太明白:“今天吃过早饭、中饭、晚饭，妈妈说的饭是指什么？”问题都没听懂，自然答不上。

如何改变呢？

孩子不愿意说的时候不强迫

对于还没有完全适应幼儿园生活的宝宝，他愿意说幼儿园的事情就鼓励他说，如果不愿意说，就不要强迫他，否则会引起宝宝的反感情绪，反而延缓他对幼儿园的自然接纳进程。

妈妈的问题要具体，像选择题

宝宝的记忆笼统，自觉回忆能力有限，妈妈提的问题要特别具体，像选择题那样:“宝宝,你今天吃的是米饭还是面条？是苹果还是香蕉？”如果都不是，妈妈再设置其他选项。

留意幼儿园的食谱和教育内容

一般来说，妈妈都特别想知道宝宝在幼儿园吃了什么、学了什么、玩儿了什么。请事先留意幼儿园的食谱、教育计划和活动内容，然后跟宝宝交流的时侯就直接说出内容，宝宝就会知道妈妈想要的答案就是这个，他可能就跟着说起幼儿园的事情来。

抓住生活中锻炼记忆力的机会

宝宝的记忆时间短暂，并且很依赖具体形象的事物，所以要多想办法锻炼宝宝的回忆能力。例如，吃饭的时候，要主动跟宝宝说这是什么饭、什么菜、什么汤，鼓励他重复一遍妈妈的用词。吃完饭后再问一遍宝宝刚才吃了什么。这样既给宝宝锻炼回忆的机会，也促进他掌握相应的表达词汇。

两个妈妈合作与老师交流

到幼儿园接宝宝的时候，宝宝可不愿意等着妈妈跟老师交流半天，他很想赶快回家或者在外面到处玩玩。这时侯，两个妈妈可以合作由一个妈妈暂时带两个宝宝玩一玩，另一个妈妈跟老师说说话，问老师宝宝在幼儿园有什么表现，回家的时候重复老师说的事情，这样会唤醒宝宝的记忆。

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