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幼儿体育课程

幼儿体育课程

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课程介绍 发布日期:2018年11月19日

幼儿体育四大“热点”:

1、四类幼儿体育机构大批涌现;

2、各方力量举办的各级幼儿体育论坛和培训班应有尽有;

3、各类幼儿体育赛事热闹非凡;

4、各形各色的幼儿体育用品展销会、博览会让人眼花缭乱。

幼儿体育“热源”分析:

1、得益于健康中国战略的实施,提升了全社会的健康意识,对孩子健康的关注度明显提高;

2、得益于全民健身上升为国家战略,人们对体育的多元价值逐渐认同;

3、得益于应试教育向素质教育的转变。

幼儿体育之“需”:

1、急需既懂体育又懂学前教育的教师;

2、现有幼儿园教师急需体育知识、技能培训;

3、体育专业毕业的兼职幼儿体育教师急需学前教育知识培训;

4、急需扩大和增加幼儿园、社区的幼儿体育活动空间和器材;

5、急需研究制定幼儿体育特色课程和专业运动技能学习(练习)标准;

6、急需开展幼儿体育相关制度、标准的研究。

幼儿体育发展:

1、“热”的特点;

a. 由下而上热,基层先热;

b. 社会与市场先热、政府慢热;

c. 体育部门先热,教育部门渐热;

d. 外层先热、中间层和核心层未热。

2、“需”的无奈

a. 急需称职的幼儿体育教师,找市场?找社会?找政府?

b. 幼儿体育活动空间、器材不足,找谁?

c. 缺乏幼儿体育相关制度、标准,谁来组织研究?

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