幼儿体育四大“热点”：

1、四类幼儿体育机构大批涌现；

2、各方力量举办的各级幼儿体育论坛和培训班应有尽有；

3、各类幼儿体育赛事热闹非凡；

4、各形各色的幼儿体育用品展销会、博览会让人眼花缭乱。

幼儿体育“热源”分析：

1、得益于健康中国战略的实施，提升了全社会的健康意识，对孩子健康的关注度明显提高；

2、得益于全民健身上升为国家战略，人们对体育的多元价值逐渐认同；

3、得益于应试教育向素质教育的转变。

幼儿体育之“需”：

1、急需既懂体育又懂学前教育的教师；

2、现有幼儿园教师急需体育知识、技能培训；

3、体育专业毕业的兼职幼儿体育教师急需学前教育知识培训；

4、急需扩大和增加幼儿园、社区的幼儿体育活动空间和器材；

5、急需研究制定幼儿体育特色课程和专业运动技能学习（练习）标准；

6、急需开展幼儿体育相关制度、标准的研究。

幼儿体育发展：

1、“热”的特点；

a. 由下而上热，基层先热；

b. 社会与市场先热、政府慢热；

c. 体育部门先热，教育部门渐热；

d. 外层先热、中间层和核心层未热。

2、“需”的无奈

a. 急需称职的幼儿体育教师，找市场？找社会？找政府？

b. 幼儿体育活动空间、器材不足，找谁？

c. 缺乏幼儿体育相关制度、标准，谁来组织研究？

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