课程简介:
情商能力具体划分为9项能力指标:自信心、情绪管理、挫折抵抗、乐观、自律、责任感、同理心、人际交往、问题解决和独立性。这些能力的获得是通过学习一系列的态度、观念、策略和技巧来实现的。因此,情商课程的本质,就是学习与情商能力相关的态度、观念、策略与技巧。
课程内容:
有较强的自信心、好奇心、独立性
愿意在公众面前表现、不胆怯、不退缩
能够和父母安然的进行分离
能够很好的适应幼儿园生活
有积极的情绪表达和负面的情绪管理
在面对困难时,有积极解决问题的能力
愿意参与同伴的集体游戏,愿与他人分享
部分一:9-12M情商训练目标 ◆ 教给宝宝应对陌生人的方式,以及家长 如何给宝宝传递安全感 ◆ 示范指导家长如何进行宝宝为主导的游戏; ◆ 示范家长如何终止哭闹; ◆ 教授宝宝认识自己和他人的情绪; ◆ 帮助宝宝通过辨认身体各部分来发展自我 认同感、强化自信心。 ◆ 示范家长如何恰当的称赞宝宝,让宝宝体验 成就感,提升宝宝的自信心 | 部分二:13-18M情商训练目标 ◆ 如何给宝宝进行正确的引导、以保护宝宝的探索欲望,又保证宝宝的安全 ◆ 教给宝宝识别安全与危险信息; ◆ 通过让宝宝充分探索自己的身体、让宝宝体验自我价值 ◆ 通过“让我来做”的游戏,让宝宝充分感受自己的力量,发展独立性和自主性 ◆ 帮助宝宝学习各种情绪相关的语言,手势和表情等身体语言来正确的表达自己的情绪,并能理解别人的情绪 ◆ 帮助宝宝正确的处理分离、示范妈妈如何给宝宝传递安全信号、以降低压力 ◆ 示范家长如何给宝宝设定限制,发展宝宝的规则感 ◆ 通过游戏活动增强宝宝对环境的适应力 |
部分三:19-24M情商训练目标 ◆ 通过“选择迷宫”游戏,让宝宝学习自己做决定,发展自主性 ◆ 通过“红绿灯”等游戏,培养宝宝对情绪的控制能力,学会快乐的等待 ◆ 示范家长用“分离焦虑钟”减轻宝宝的分离焦虑 ◆ 在“热闹的表演秀”中提升宝宝的表现力和自豪感 ◆ 帮助宝宝学习使用情绪词语,并能将情绪词语与表情联系在一起 ◆ 通过假象游戏、培养宝宝的秩序感、自理能力和社会交往技巧 ◆ 帮助宝宝学习在不同的社交情景中恰当的表达情绪和需要 | 部分四:25-30M情商训练目标 ◆ 通过“模仿游戏”培养宝宝良好的行为习惯和规则感 ◆ 培养宝宝分辨好坏的能力 ◆ 教给宝宝在不同情景中解决问题的技巧,增强宝宝对自己能力的肯定 ◆ 通过“心灵魔方”游戏,培养宝宝接纳他人的能力和同理心 ◆ 通过游戏帮助宝宝克服害羞的情绪 ◆ 提升宝宝的专注力 ◆ 教给宝宝在社会交往情景中使用语言、手势等,提高宝宝的社交技巧 |
部分五:31-36M情商训练目标 ◆ 培养宝宝的自理能力和自主性◆ 帮助宝宝学习用语言表达情绪和意愿 ◆ 示范家长如何识别宝宝的嫉妒情绪,并给予引导和保护 ◆ 通过情景模拟游戏、教给宝宝恰当的表达同情和帮助,提升同理心 ◆ 通过“情绪发泄袋”等游戏,教宝宝学会处理愤怒的情绪 ◆ 帮助宝宝寻找自己最擅长的事情,提高宝宝的自我价值感 ◆ 通过宝宝能够理解的规则,让宝宝学习控制自己的行为 ◆ 利用“分享魔盒”,让宝宝体验到分享合作的快乐,鼓励分享和合作的行为 ◆ 提高宝宝的挫折抵抗力 |
课程特色:
1、 专业+系统的情商教育;
龅牙兔的布丁课程的目标紧扣情商,聚焦自我认识(自信心、独立性、问题解决)自我控制(责任心、规则感、情绪管理)社会合作性发展(挫折抵抗、同理心、人际交往)三个领域,在5个月龄段(9-12M、13-18M、19-24M、25-30M、30-36M)教授符合发展特征的情商促进策略。布丁课程的目的是情商,内容也是情商,专业而且系统。(有的机构是打着情商的旗号,教的却是音乐、运动或语言。)
2、 宝宝——妈妈——祖父母共赢圈!
以孩子和父母两者分别为教学对象,这是布丁课程非常典型的特点。对于0-3岁的宝宝,情商的发展在于父母与之是否形成了有效的互动,是否有利于宝宝情商发展的育养方式。因此布丁每个月龄段的课程都有10个主题,每个主题都有两节课,一节课主要聚焦宝宝,通过游戏模拟活动教授宝宝简单的自信心、独立性、问题解决、责任心、自律、情绪管理、挫折抵抗、同理心和人际交往等情商态度和技巧,另一节课则聚焦家长,教给家长识别孩子在该主题领域的特质,以及与其孩子特质相匹配的家庭育养技巧,以促进宝宝在该领域的发展。这点非常重要,每个宝宝不一样,最懂宝宝的是父母。我们将关键技术教给父母,父母还可以影响祖父母,因此整个家庭将地受益。
3、 强调实用性,以技巧和方法为主:
情商绝不是大道理,说教是令人厌烦和憎恶的。与3-15岁的教育风格一致,0-3岁的布丁课程强调的是给宝宝的情商方法和技巧,以及爸妈可以用的情商方法和技巧。通过活动、场景体验、同伴游戏、模拟实践等来教授核心的观念与技巧,并变换不同的场景进行练习。
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