越来越多的家长看到我们的小学英语基础教学是很失败的，几十年一直延续着制造哑巴英语孩子的流程，没有变过。从小学到高中，词汇量寥寥，语法却学了个通天。到了大学，人手一本词汇书籍拿着啃，这些弊端已经越来越为更多的家长所诟病。挑剔的家长们开始质问：我们能否像美国本土的孩子那样去学英语？去自然地，而不是死记硬背地掌握语言？小编针对以上几点，找到了上海昂立少儿教育机构，他们的美国小学教育课程很好的弥补了国内英语教学的通病。

美国小学教学内容具有自己独特的吸引力，表现在：

1）内容的生动性和活泼性。这一点毋庸置疑，几乎所有的孩子拿到课本都在第一时间爱上。

2）词汇的系统性。教材的选篇都是名家绘本，很多家长费了大力气去搜索各类名家，不如直接学习，而且选入教材的篇幅必然经过更加严格的标准，在用词的系统性上好过家长自己的眼光。

3）丰富的句式和语法。和国内的语法教材完全不同，教材的语法设计不是按照自以为的那套逻辑走的：“一般疑问句->特殊疑问句->现在式->过去式…”，语法逻辑粗看上去是很不系统的，因为我们中国人从小到大习惯了上述老旧的语法学习模式，美国小学语法模式：短句->简单句式->标点的掌握->连词的使用（连词是构建段落不可或缺）->复杂句式->段落构筑。这个语法模式是符合孩子们最自然的写作模式的，学生将在语法练习册中体会很明显。

4）教育意义和文化的渗透。教材不但有着深远的教育意义，通常主题都有着很好的内涵和延展性，很便于学生和老师互动展开讨论。教材思维的培养和训练到高年级的时候尤其能体现出来。孩子在形成了一定的表达之后，可以和老师进行深入文化和传统的交流，基于课本，每一篇都是很好的主题。有文化相关，科学相关，孩子们历练了表达之后，发挥想象力，和老师进行深度的交流和讨论，这是很多家长心目中的理想教学，也是我们国内教育无法做到的。

根据教材本身的设计特点，适应不同听力口语程度的孩子学习。级别从幼儿园到小学毕业，涵盖大约7000个词汇，是挑战很大的教材。

上课方式

ZOOM视频软件实时互动

一对一或一对二小组课.固定老师

上课时长

七岁以下可选择一周多次，每次30分钟；

七岁以上建议一周二节，每节45-60分钟

上课时间

根据老师课表安排自己的上课时间，时间固定，老师固定

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