· 核心培养能力
在儿童写实欲望表现的基础上,深入学习写生造型与细节表现的观察方法与细节表现要领,学习静物、人物、风景等造型表现,结合设计美学、形态与材质、艺术大师与生活艺术模块训练,提升学生的艺术修养和审美判断。
· 年龄特点
追求形似,崇拜写实,但因为手上技巧不够,导致表现不准,就是我们常说的“眼高手低”。 | ||
容易追究细节,而忘记整体的布局,估计不到画面其他物体的关系,画出来的东西比较独立。 | ||
这个阶段孩子的自信心容易收到打击,应提高孩子创作的自信心。 | ||
对颜色使用有强烈的偏好,喜欢调颜色。 | ||
不能分辨混合颜色中的色彩成分和所占的比例。 | ||
创造性思维的想法也比较少,必须加以技法和提升。 |
· 培养目标
学习色彩的调和、对比和明度、色彩肌理表现等。 | 学习利用色彩来表现空间。 | 学习素描的创意思维进行联想、想象。 |
基础造型语言(线条、明暗、造型方法)。 | 学习设计大师的手法,提高艺术评赏能力。 | 创造性思维的想法也比较少,必须加以技法和提升。 |
· 考级优势
· 学员作品
综合材料段柯 10岁 | 半立体创作张问桐 10岁 | 实物线描写生皇少航 9岁 |
· 机构优势
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