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丨 课程设置
| 年级 | 授课内容 | ||||
| 高一 | 从阅读（小说、文言文、科技文），写作技巧等方面学习。内容布局与公立学校同步且互为补充，巩固提高在校成绩。提高班重在基础知识点的讲解，夯实基础；对应的题型由浅入深，由简到难。提高班的老师在授课过程中更注重给学生基础知识方面的补充，帮学生为步入下一阶段做好充足准备。 | ||||
| 高二 | 1.对高二语文课程知识达到理解和运用级别；2.能够熟练使用课程教授的解题方法解答期中期末考试题目。提高班重在基础知识点的讲解，夯实语文基础；对应的题型由浅入深，由简到难。 | ||||
| 高三 | 集大成的阶段，知识点达到了一定量的积累，这一阶段主要目的是形成系统，为高考冲刺做好充分准备。加强巩固高中三年字词、修辞方法、句式变换和修改病句等基础性知识的学习；分析历年高考试卷真题，从中汲取典型题型、考点，在复习过程中，重点查漏补缺，将所有知识点形成系统化概念，综合巩固提升;在掌握系统性知识的基础上，综合学生的学习水平，进行有针对性的指导。 | ||||
丨 师资团队
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丨 聚力7大优势
 | 询结合科学的评测方法及丰富的教学经验，为学生和家长提供1对1咨询诊断，快速找出问题，制定解决方案。 |
 | 对学员的智力因素、非智力因素进行科学完善的测评。 |
 | 根据家长需求明确辅导计划，建立详细学生档案。 |
 | 根据学员知识点的掌握情况和学习能力制定个性化教学方案。 |
 | 根据学员情况匹配适合的教育，按个性化需求合理排课。 |
 | 定制个性化的课程时间表，可参考学员要求灵活调整课程进度与课次安排。 |
 | 踪教育咨询师的积极跟进、班主任(学习管理师）的全程管理、学科教师的个性化授课、心理咨询师的专业辅导、陪读教师的及时解答，个性化研究专家的权威教材、教研教学指导。 |
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