课程描述

旨在帮助学生提升生物小学科成绩，为高考减轻负担，冲击名校。

年级：高二。

学习周期：2018年4月1日-2019年8月31日。

上课地址：本课程为网络课程。

招生对象：2018届学生。

课程特色：

1、循序渐进，重视学科“三思”。本课程共设置三个阶段，帮助学生循序渐进，提升思维品质，掌握思想方法、生成解题思路，提高学科成绩；

2、知识点覆盖完整，强调掌握“三基”。本课程完整覆盖高中所有知识点，并补充完整拓展内容，帮助学生掌握三基，即“基本知识、基本技能、基本方法”；

3、精选大量真题、经典题，注重运用提升。课程中结合大量真题和精选例题，帮助学生达成三效，即“效果（考的好）、效率（学的快）、效益（用的着）”。

课程核心模块：

课程设置：

初阶课程——绪论篇：导入性内容

本篇开宗明义，概括生命科学知识全貌，明确生命科学等级考要求。使学生明了生命科学等级考的目标和任务，明了等级考复习的特点和过程，从而树立必胜的信心和勇气。

第一轮复习课程——知识梳理篇：

生物是个整体，生命科学知识是一张由概念编织的网，本篇学习内容是：按等级考考纲规定的“考试内容”，增减并重新梳理高中四册书的全部知识，从“生命物质、生命运动、生命信息“三个维度作实实在在的“应试复习“。复习课程与学校进度不同步，学生必须先进行预习，带着问题来听复习课。重视核心知识的讲解与典型真题相结合，重视反馈和警示学生”容易出错的地方“。

第二轮复习课程——能力提升篇：等级考是解题笔试

指导训练的方向和方法，强化训练应试能力，本篇学习内容是：以等级考综合题的十大模块为抓手，详细分析体会考题结构和作出应付的对策。从“看得懂、答得对、做得快“的三位一体，逐步提高学生的生命科学思维能力，表现为解题能力。以得到分数为本轮复习唯一的成效目标。

 名师特色:

30年的生命科学课程教学教龄，16年的生命科学教学教龄。学科带头人，生命科学总指导。在上海多区县，在安徽、山东、四川多省市作过有关生物学的讲学。编写有关生物学著作有：光明日报出版社出版的《高中学业水平点击——生命科学》；上海交通大学出版社出版的《新高考直通车学霸——生命科学》；上海科技教育出版社出版的《五年高考试题透析——生物上海卷》等。

听课建议:

建议同学在学习本课程时应注重知识的自身内化，坚决反对死记硬背，坚决反对只要答案不问过程，并且做好以下四点：

1、必须预习，带着问题听讲；

2、开学后上课认真听讲，回家后听课查缺补漏；

3、听课进度可以超过学校进度，把听课当作课前预习；

4、针对不懂的知识点和例题反复听讲，逐题击破，温故而知新。

课程大纲:

*注：章节具体名称在课程实际发布时可能会有微调，请以实际课程的章节名称为准。

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