课程描述：

本课程通过具体学习方法的讲授和实践训练，使学生在理解的基础上进一步拓宽眼界，培养学生对语言的积累、感悟（包括语感）和运用的能力，提升语文能力水平。

年级：高一。

学习周期：2018年5月1日-2019年8月31日。

上课地址：本课程为网络课程。

招生对象：2019届学生。

课程特色：

模式特色：高一语文系统课活泼轻松，注重课外知识拓展

传统课文的点拨集中在“课文研读”板块。这样的设置可以帮助高一学生适应高中的学习模式——相比初中以识记课内知识为主的学习模式来说，高中语文更需要学生拓展自己的学习外延。

内容特色：板块划分清晰;老师选取的文章经典耐读、难度适宜

以高考的四大板块——现代文阅读、文言阅读、古诗词鉴赏和作文为依据，许多文章既轻松活泼又蕴含哲理，非常适合高一学生阅读;包括文言阅读也多选趣味性较强的文章，能帮助学生提高对枯燥的文言阅读的兴趣。

讲授特色：注重知识传授的生动性，大大激发学生对语文学习的兴趣

许多同学反映，听高一语文课不仅是一种享受，更是美和艺术的熏陶。老师能够通过一篇篇经典美文的展示、领读和讲解，让同学们切实体会到语文“美”在哪里，同时也训练了自己多层次多角度的思维，甚至对理科学习也大有裨益。

课程核心模块：

现代文阅读

1、经典文言阅读：选录经典名段，赏读美文；文言300实词覆盖；五种文言文体接触。

2、古诗词鉴赏：优秀诗作典范欣赏；鉴赏技巧解读与示范；解题难点展示与分析。

3、特色作文点拨：数十篇名校模范作文；四种视角分析作文高分技巧；厚积薄发，多种实用技巧归纳。

4、特色报海拾贝：数十篇新鲜时文；对社会热点话题，提供精彩点评名师亲撰赏析文章，带你读懂社会和人生

高中语文这样学：

现代文阅读

试题浏览： 掌握现代文阅读各题型的答题思路、答题技巧。

经典咀嚼： 精选现当代名家名篇，拓宽学生阅读面。

提高对现代文的理解，拓展写作思路。

课文研读：解读几篇易误读的课内课文，让学生对作品理解更准确、深刻。

阅读点睛：详细分析现当代名家名篇，侧重对作品的鉴赏。

跟着老师对作品进行赏析，即对攻克阅读理解中的作品赏析题有所帮助，又对学生作文构思很有借鉴意义。

文言文阅读

精选适合高一学生阅读的文言短文约40篇，每节课提供一篇文言短文，梳理文意并提供对应习题。包括传记文学、序跋信札、唐宋散文、明清小品、游记论说等等，使学生熟悉各种类型的文言文。

诗词鉴赏

帮助高一学生积累古诗词的阅读——攻克古诗词鉴赏题必须建立在一定的阅读量上。相应的古诗词鉴赏题非常经典，具有典型性。诗词鉴赏对于高一学生来说难度较高，老师会在教授中陆续介绍古诗词知识、讲解鉴赏题的答题思路。

作文点拨

佳作欣赏：优秀作文讲评，讲解文章立意、总结作文语言、结构的技巧等；使学生熟知一篇高分作文应具备的条件;充实学生的优秀作文库。

新题平台：讲解近年的作文题的审题和构思，并提供相应的范文。

题目探究：每节课给出多个作文题和一篇例文，带领学生一起审题、构思，锻炼作文审题、构思能力。

考题新作：高一高二的学生写高考作文，称为“考题新作”。“考题新作”带领学生熟悉高考作文题，活跃写作思路。

报海拾贝

选取报纸、杂志中的适合高一学生阅读的文章，拓宽阅读面。

分析文章的主旨思想、写作特色等，开拓学生的写作思路，提供可借鉴的写作技巧。

以文章主题为中心拓展开去，换个角度评价时事或是作者的观点，让学生来一次“头脑风暴”。

综合练习

每个学习阶段会提供一份综合练习包括古诗词鉴赏、文言文阅读、现代文阅读和作文审题四个部分。

综合练习可以作为学生对自己学习情况的阶段测评——定期的操练是必要的。

讲解重点、难点，帮助学生把握答题思路。

名师特色：

老师在高中语文教学与教研方面有着丰富的经验，教学风格注重对知识传授的生动性，擅长激发学生学习的积极性，能够通过一篇又一篇美文深情并茂的朗读中，让学生获得课文的美感。对重点词语和段落的讲解注重学生进行多维度的思考，培养学生在语文学习中主动思考的习惯。

听课建议：

授课老师在始业课，即 《高中语文这样学》中详细介绍了高中语文的学习方法——勤读、勤看、勤思。读、看、思什么?请同学们务必预先听，并在使用这套课程时注意以下几点：

课前做到：

① 浏览讲义、思考后再听课程(文言文阅读、诗词鉴赏、作文点拨中的【新题平台】、【题目探究】)。

②完成讲义中的题目后再听课程(综合练习、现代文阅读中的【试题浏览】)。

课后做到：

① 完成配套课后作业(各版块课程）。

② 反复朗读课程中的经典文段(现代文阅读中的【经典咀嚼】、【阅读点睛】、文言文阅读、作文点拨中的【佳作欣赏】、【报海拾贝】)。

平时做到：

① 老师提供的材料只是“学习库”中的一部分，自己要有意识地监督自己随时随地阅读、思考和积累。

② 总结老师的“勤读、勤看、勤思”这句话，新课程陪你“书山有路‘勤’为径，学海无涯‘乐’作舟”。

课程大纲：

*注：章节具体名称在课程实际发布时可能会有微调，请以实际课程的章节名称为准。

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