英文不是什么很高深的理论，就是一门语言，用来沟通、交流、表达的工具。但是语言能力的真正形成需要一个相对长期的积累、练习、实践和运用的过程。如今的英文学习不再是从初中起步了，而是从小学一年级开始起步。一二年级是兴趣培养阶段，从三年级开始，正式学习英文。目前，甚至很多的幼儿园就开始学习英文了。这是否意味着孩子们的英文学习路径要和成年人一样呢？

培养小学生英语的兴趣

这点不难理解，对一件自己没有兴趣的事情，不要说孩子，就连成年人来说，也是无法高效学习的。语言的学习本身是毫无乐趣可言的，但是语言这个载体，却承载着所有的知识，所有能激发孩子学习的兴趣的内容。如果语言的学习采用直接告知、死记硬背和机械训练的方式，不仅学生学到的东西只是停留在短期记忆，增加记忆负担，而且由于语言知识通常都是孤立存在的，缺乏使用的语境和意义的理解，很快就被遗忘了，更不用说学习的兴趣了。

《新概念》为了激发成年人学习的兴趣，也同样尝试了大量的图片，以及和生活息息相关的内容。但是这些内容对于小学生而言，无法激起半点涟漪，甚至因为生活阅历的关系，这些内容完全无法直接理解。

训练发音技巧，纠正发音位置

以往的英文学习，由于学习进度快，压力大，缺失大量的朗读，“哑巴英语”这一词汇也因此产生。但是，把一个小短文机械地读上很多遍，是不是就能达到朗读效果呢？答案是否定的。朗读，除了要读出来，还有语音语调的的要求。不同的语音语调可以表达不同的情感基调。但是一篇练习用的短文，又怎么会有不同的情感基调呢？因此，大量不同文章的朗读，让同一词汇在不同的读物中表达出不同的情感基调，这样的朗读，才是高质量的朗读。

建立英语知识树，扎实文化基础

学过英语的人都有一种感觉，一篇文章虽然文字都认识，语法也没有问题，可是就有点看不明白。这里的缺失，在与不同国家之间的文化差异。每个国家都有自己的文化，这些文化也存在于其国家出版的各种读物中。如果没有这些文化知识的积累，就会对阅读材料的理解产生偏差。《新概念》中所展示的文化部分，出现在第四册，也就是超越了大学毕业的那一册，丫丫不知道，到底能有多少小学生会学到那一册。但是，在很多的原版英文绘本和小说中，异国的文化，可谓无处不在，因为那些绘本和小说就是在说故事，一个别的国家的故事，一个发生在“歪果仁”身上的故事。保持阅读的小学生，轻而易举就接触到这些丰富的文化背景了。

小学生英语哪家最好？小编给大家推荐一所比较好的学校机构汉普森英语

以上就是周亮小编为您整理小学生英语学习需要注意什么的全部内容，有关英语辅导的课程请进入英语辅导栏目查看。