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| 学习目标
 |  |  |
| 扩展认知 教你答题满分思维 | 掌握现代文阅读 答题公式及文言文自学方法 | 掌握作文 满分思维及写法 |
| 课程详情
| 方面 | 教学内容 |
| 基础 | 1、通过生动有趣的故事或者谜语或者画画等方式引入故事，带着孩子们走进诗歌，学习诗歌内容之前，先让孩子们通过故事去了解这个诗人。老师会加以拓展再引导学生去了解这个诗人的人生经历、为人处世、他的内在修养和古人的生活特色、情趣与今人的异同和诗歌的创作背景等。 2、在学生了解诗人的情况下，带着学生去回顾，这个诗人还写了哪些诗歌，引导他们去捡拾回曾经学过的诗歌，温故知新，前后连接。 3、通过我们的拓展延伸，秋季我们会学到二三十首诗歌呢。从中我们会补充延展它的文学常识部分，顺应课标新改革所需，普及孩子们文学常识部分，达到三十几个。 4、我们诗歌讲解中最最重要的是真的让孩子理解了这首诗歌，了解那些字里行间的情感，体会作者点滴细腻的感受。引导孩子们去想象是诗中的画面，去感受画面。孩子心中有感受，情感上有连接，他们自然就会对诗歌产生喜爱之情，想要去学，主动去学。 |
| 阅读 | 阅读有16篇文章，有叙事类的，比如有突出人物沉浸、投入、专注、陶醉，非常勤奋、刻苦做某事的，有教会我们人生要学会换一种思考方式来面对，会开启成功的大门的道理的，有让我们懂得要把握住人生中很好的机遇，实现自己的理想和目标的，有让我们明白即使是没有人喝彩的工作，依然是非常重要的，不可替代的。 |
| 写作 | 叙事类的：关于难忘的暑假之旅，生活当中那些温馨美好，让人内心感到温暖，让人印象深刻的小镜头，还有虽然有的人的工作显得平凡普通，没有人喝彩，但依然重要，不可取代，有价值和意义，还有关于运动会的，写其中让人记忆深刻的场景，突出同学们之间的团结、友好和互助等。 写人类的：突出人性的美好和善良，突出他们身上的默默无闻和无私奉献…… 状物类的：突出物身上的外在特点和内在特点，突出物身上的独有特性。 同时还会训练读后感之类的作文，以及想象类作文。 |
| 学习纲要
基础 选择题满分训练 |  |
 | 阅读 精读精批训练答题思路训练 |
作文 积累素材提示认知 深刻感悟 |  |
| 校园风采
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