很多家长都觉得幼儿学前教育的数学教育不过就让孩子学会了数数，自己在家爷爷奶奶外公外婆一样也能教会孩子这些，没必要浪费那些钱，但事实绝对不是这样的，首先早教机构中的老师都是学习学前教育专业毕业的，他们比任何人都了解那个年龄段孩子的特性与最好的教育方法，数学课也不是数数这么简单，更多的是锻炼孩子的综合逻辑思维能力，能更好的通过数学解决生活中的实际问题。

1、形状

生活中哪里都有形状。小班幼儿还处于具体形象思维，对形状的认识需要直观具体的方法。比如用一个汉堡包，让孩子知道面包是圆形的的，奶酪片是长方形的，番茄片是圆形的。

我们还可以给孩子们带来很多趣味的游戏活动，在这些游戏活动中，我们可以让孩子们对形状进行认知，形状之间特性的比对，巩固孩子们对于“形状”的认知。

形状歌→

大圆形圆又圆，变个皮球滚得远

正方形四个角，方方正正像城堡

三角形尖又尖，像座大山站前边

长方形两边长，横像柜子竖像床

再来一个大梯形，爬上天空摘星星

2、规律

仔细看看，钢琴的琴键有没有规律？幼儿园户外的地板有没有规律？仔细观察，会发现，生活中充满了各种各样的规律……

谁说数学只有枯燥的数字，你大可以带着孩子去观察生活中的数学，既有趣又有用。你还可以让孩子当一个设计师，自己创造新的排列规律。

3、数字

数字的含义有很多，可以是数值、可以是序号、也可以是时速、车牌、钟表、温度表……，生活中，我们从来不缺少认识数字的机会。

数字歌

1像树枝细又长；

2像小鸭水上漂；

3像一只小耳朵；

4像小旗随风飘；

5像衣钩墙上挂；

6像豆芽开心笑；

7像镰刀割小麦；

8像两个小圈圈；

9像蝌蚪小尾巴；

10像鸡蛋做蛋糕。

4、比较

瓶子的长短、大小；人的高矮、胖瘦；糖果的大小、软硬……都可以启发孩子比较的概念。

在比较中，孩子不但理解了相对的关系，还能通过数数比较事物的多少，并且习得不同特征的词语。

5、方位

上下、前后、里外、中间、旁边、左右等方位都是幼儿园小朋友需要在数学领域中学习的内容。而这些内容我们在生活中也同样可以学到。

有些孩子方位感比较差，可以和孩子多玩“反动作”的游戏，如：父母说"往前一步"，孩子就往后一步；父母举左手，幼儿就举右手等。

6、时间

幼儿园阶段的孩子在时间方面一般只要认识整点和半点就好。在选择时钟上，我们尽量选择有12个数字的那种标准时钟，还可以结合孩子每天的作息来认识时间，比如：早上7点起床，晚上6点吃饭等等。

这样，孩子又能认识时间，又能培养规律的生活作息，为幼小衔接做好准备。

除了时钟，还有星期、月、年都是需要孩子了解的内容。简单的办法，就是每天报一遍日期，还可以问孩子：“你知道明天是星期几吗?”“再过3天，是几月几日?”或者“现在距离6月1日还有多少天?”等等。

时间儿歌

时针和分针

小小表盘圆又圆，

时针分针跑圈圈。

分针长，时针短，

一个快来一个慢。

分针跑完一满圈，

时针刚跑一小段。

7、货币

“理财观”的培养可以先从认识货币开始，可以让老师扮演“收银员”，让孩子自己拿着各种币值的钱挑选商品，进行找零。在买东西和找零练习中，对货币的样式、功能和使用方法形成熟练的认知。

孩子有着与生俱来的好奇心和探究欲望，他们对数学的感知是建立在生活经验的基础上的。

只有应用于生活的数学教育内容，才能使孩子真正了解数学的价值，学会用数学思维去观察、分析日常生活中遇到的问题，形成勇于探索、勇于创新的科学精神。这也是幼儿园优质的教学活动！

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