随着学前教育专业的越发火热，遵循着让孩子以后更好的适应幼儿园或者幼升小的学习与生活，越来越多的家长为宝宝们寻找儿童早教或者是幼儿学前教育等机构中心，但是当一群心智还没有成熟的孩子聚在一起时，冲突可能在所难免……

3岁左右产生冲突的年龄特点

3岁左右的宝宝以独自游戏和平行游戏(在一起但没有合作)为主，真正意义上的合作游戏并不多，因此也不懂什么游戏规则，但是没有规矩就不成方圆，孩子们之间的矛盾仍然会在这个过程中产生，但他们对伙伴之间的矛盾关系却理解得比较粗浅而且健忘，最终相安无事。

所以，两三岁的孩子即使平时会争吵打斗起来，但全然不是成人理解的“占便宜”“欺负人”或者争名夺利的竞争，孩子发生冲突跟成人社会有本质的不同，他们没有根本利益上的矛盾。

父母灌输给孩子“输赢”"吃亏”“窝囊”等观念是错误的，教育孩子正确与同伴相处、学会解决同伴冲突，才是父母应该关注的重点。

4~6岁产生冲突的年龄特点

4~6岁的宝宝开始上幼儿园的中、大班或者学前班，同伴之间的交往情境变得更加丰富起来，发生冲突的概率和原因也随之复杂。根据观察研究，这一年龄阶段的孩子产生的冲突主要有以下几种：

孩子争抢玩具、食品、图书、游戏场地或者座位等：

彼此产生误解而逐渐升级为冲突；

行为习惯不好、无故挑衅同伴；

受到他人干扰后的报复还击；

受成人的暗示而发生冲突等。

培养孩子应对同伴欺负的方法

避免“受害者受责备”现象

绝大多数孩子都有过“被欺负”的经历，这是由孩子们语言发展有限、交往经验肤浅的原因导致，是孩子们彼此学会打交道的必由之路。既然大家都吃过亏，为什么有的孩子后来变得大大方方、敢作敢为、处变不惊？

而有的孩子后来变得胆小退缩、敏感自怜，甚至有点儿“窝囊”的迹象呢？这就看在孩子受到不公平待遇时，父母采取什么样的教养方式了。孩子会跟随父母的教养方式，逐渐定型自己的为人处世风格。

最忌讳父母劈头盖脸地训斥、抱怨和辱骂,。在成人世界，人们通常先这样猜想“受欺负”的孩子：为什么偏偏你受欺负了？你是不是招惹别人了？事发后你竟然如此软弱和无能……成人有时直截了当地发出这些责备；有时通过言谈举止对孩子传达了这样的态度，导致孩子很自卑。

为了维护尊严，他们宁肯独自忍受身心所受的伤害。长此以往，孩子容易形成封闭、退缩、胆怯的消极性格。

不做吃不起亏的家长

曾经看见一位妈妈当着孩子的面声色俱厉地训斥：“人家打你了，你就知道哭，你怎么不还手呢？下次他怎么打你，你就怎么回敬他，不许哭！”这位妈妈既不冷静分析孩子因为什么造成的冲突，也不宽慰孩子受伤的心，反而“雪上加霜”，孩子的哭声更凄慘。从某种意义上说，孩子能“吃得起亏”,“吃不起亏”的往往是父母。

避免“兴师问罪”

有的宝宝受欺负了，家长带着自己的宝宝找另一个宝宝的家长“兴师问罪”，结果这个家长不承认自己的宝宝欺负人了，两家的大人为此闹得很不愉快，甚至还为此产生矛盾。

但实际情况通常是，这边两家的大人还在闷闷不乐，那边两家的宝宝又在一起玩了。所以，宝宝的感情是很纯洁的，没有故意伤害别人的意思，大人不要把小孩子之间的矛盾太当回事。

拥抱、接纳和倾听宝宝

当宝宝受到欺负时，家长首先要拥抱宝宝，接纳他的委屈情绪。等宝宝情绪稍微平静一些，再鼓励宝宝说说事情的经过。

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