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| 学员存在的问题
| 缺乏自信心 心态不好，学习无效配备专业心理学班主任状态随时调整好 |  | 没有目标 不知道怎么学，学什么全方位辅导，确保高效有目标提升 |  |
 | 时间紧迫 快中高考了，大乱阵脚状元全天辅导，科学合理利用每一分钟 |  | 压力增大 家长，学生压力巨大心理老师保驾护航度过关键的学习阶段 |
| 课程详情
| 年级 | 教材 | 学习内容 |
| 高一 | 过滤、蒸馏和萃取(化学实验)；物质的量；气体的摩尔体积；物质的量浓度、分类，胶体；离子反应；离子共存；氧化还原反应的概念,实质；氧化剂,还原剂等概念以及强弱比较；氧化还原反应的简单计算以及基本的配平方法；金属钠/铝/铁及其化合物；非金属硅；氯气；氮及其化合物，硫及其化合物 | |
| 高二 | 选修3 | 共价键；分子的立体结构；分子的性质；晶体的常识；分子晶体与原子晶体；金属晶体；离子晶体 |
| 选修5 | 有机化合物的分类、结构特点以及命名；研究有机化合物的一般步骤和方法；脂肪烃；芳香烃；卤代烃；醇、酚；醛；羧酸酯；有机合成 | |
| 高三 | 选修5 | 油脂；糖类；蛋白质和核酸；合成高分子化合物的方法；应用广泛的高分子材料；功能有机高分子材料 |
| 个性化辅导流程
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| 测评 学能、学情全方位测评 | 面析 专家老师面对面分析 | 建档 签订教学协议制定教学计划 | 试听 甄选状元师资匹配合适教师 | 服务 专职班主任可视化服务 | 实效 一课一测当堂掌握 |
| 教学优势
· 在教学中，老师采用适合学生的个性化教学法，按照 学生的学习基础、学习能力和学习习惯来教学，增加学生的学习信心
· 为学生选择与其个性化特点匹配的老师老师很容易得 到学生的喜爱和认同，能有效提高学生的学习兴趣，激发学生的学习动力
· 可以根据学生的 实际情况，随学生的变化及时调整 学习进度和辅导方案，因而极大提高了教学效率，全面关注学生的学习情况
· 老师进行严格的管理，能及时发现和解决学生的学习 问题，并帮助学生的养成良好的学习习惯，调动学生的积极性
| 教学环境
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