所有孩子都应该拥有一个美好的童年，并有发挥潜能的机会。

每个孩子都是独一无二的，有着不同的天赋、兴趣及需要。

我们的责任就是要发挥他们的长处、培养他们的兴趣，以及满足他们成长的需要。

儿童时期是生长发育和心智发展的快速增长时期，拥有无限的学习潜能，为了尽可能地发掘他们潜能，

营造一个既安稳愉快又积极向上的教学环境是极其关键的。

| 课程介绍

我们幼儿园采用安大略省（加拿大）教育部制定的「全日制学前课程」大纲，促进学生在知识、技能和人格等各方面的完整发展，使孩子在此关键阶段奠定巩固的基础并培养对学习的热情。与此同时，中国《3-6岁儿童发展纲要》、英国的《自然拼读法》和与国际文凭项目（IB）相类似的探究课程的精粹亦会被融入我们幼儿园课程体系当中。

我们采用探索、游戏、引导及明示等教学方法，并以中国传统的儒家”五常"思想为基础引导学生。我们引导孩子发现学习过程和自我发展之间的内在联系，理解建立学校社区的重要性。

| 探究法

对婴幼儿来说，学习都是从探索身边的一切开始的。每个孩子天生充满好奇，与生俱来拥有探究的欲望。通过各种感官--视觉、听觉、触觉、味觉与嗅觉获得信息。然而，一些传统的教学方法阻碍了孩子这个感知的自然过程。在这些教育方式下，随着孩子年龄增长，他们日渐失去主动发问的意欲。在更多的时候，他们只会不断重复牢记的一些既定答案。

我们认为探究是儿童学习过程的重要基石，探究能力和探究态度的养成将会影响他们将来乃至终生的学习。

在我们的幼儿园，儿童的探究过程会由对事物的注意及疑惑，延伸到探讨、观察，并形成具体疑问。他们收集信息，对信息进行分析、对比、分类并解释他们观察所得。经验丰富的教师会与学生紧密互动，向他们作出解释或帮助他们阐明想法。

时至今日，对信息及资料的背诵已不再是学生最重要的技能；反之，我们希望孩子在学前阶段，对如何取得信息，利用信息有明确的理解。在孩子年幼时期，我们通过探究性学习，开始培养孩子的辨思能力，让他们逐渐"做任何事都更聪明"，日后更善于与其他同学作出沟通，分享发现。

| 课程设置

学校的正式上课时间为早上8:30至下午3:30。学生可在早上8:00开始到达学校，在我们的教职员陪同下玩耍；下午3:30开始离校，我们的教职员可看护孩子玩耍至下午4时。课外兴趣班为可选项目，安排在周一到周四下午进行。

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