家长们都希望能在校外帮孩子找一名外教，但是外教学费高昂，特别是还要找一个懂得去“教”的，不仅仅只是个老外，为了避免孩子出现在“听天书”、“英语尬聊”的现象，小编特地精选了一家上海少儿英语培训机构：

上海昂立外语

昂立外语，源于百年交大、隶属于上市公司昂立教育。坚持“用爱启发、用智慧引导”的教学理念，专注于3-18岁青少年英语培优。不断探索教育新模式，中教+外教、线上+线下、TOC+TOB、上海+全国。新课程网络课程启用以退休的中/高考命题教师为核心的教师团队，他们的老师来自上海985/211院校师范生，师资稳定，今天就重点介绍一下他们课程中的一些小细节吧。

上海昂立外语觉得让孩子养成在笔记本上记录单词，任何理解上的问题，英语解释，比单纯看上海英语外教老师发过来的笔记更有效。因为孩子们自己记录单词，是一种积极的动脑行为。通常自己记录的孩子，甚至不用课后复习就已经非常好地掌握了单词。而且自己记录笔记，还帮助培养上课的专注性。而看着老师的笔记，更多是通过回忆老师上课的场景，很多孩子上课的时候根本不走心，回忆都成问题。我以前经常通过听老师录音，把某些单词记录下来问孩子的掌握状况，惊人地发现，居然有一半的孩子上课的内容一周后已经忘了大半，如果说讲差距，这就是学习效率的差距。家长们把这个归咎于记忆力，不完全是。让孩子们养成只能依靠自己去学习的习惯更好，家长不要做这样的helper，而更应该把自己作为一个monitor对待，周末出来抽查孩子的上海课堂掌握情况，而不是没掌握的就再教一遍，这样不利于你的孩子在学习中提升效率。

关于课后作业：

我们基本都知道，课堂上1小时，课下需要4-5个小时才能完成学好+提升。为何这么说呢？因为上海少儿英语培训班课堂上其实是吸收+输出。1小时中，对于刚开始口语水平欠佳的孩子来说，三分之二的时间在听老师讲，三分之一的时间在自我表达。倾听是吸收，表达是输出。他们之间并没有明显的桥梁可以提供给孩子把这两部分连接起来，那么到底为何有些孩子能把从老师那里吸收到的知识点很快化为口语输出，或者写作输出呢？除了天赋使然（天生的语言学习天赋的确帮了点忙），更多还是勤奋。

而且我们还发现，天赋越好的孩子越勤奋，他们的勤奋不在于整天看上海英语外教老师发来的笔记和课后作业，而在于找和自己英语水平相当的少儿英语培训原版书，不断地积累，不断地看，不断地使用各种方法学习新词汇，扩大自己词汇量。的确，这是很少部分的孩子，大概就是5%吧，甚至不到。最终，也能在英语学习上取得长足的进步。但是前提是，英语学习的时间一定要留出来，没有这个，什么都是空谈。

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