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【 年级特点 】
 | 经过低龄段英语学习兴趣的启蒙时期，以及三年级的基础巩固，孩子学习了基本的词法以及掌握基本的阅读思维技能。四年级则是小学阶段英语学习的关键过渡期。 在这个阶段，即将步入四年级的孩子应该继续夯实语法基础，深入重难点词句，同时孩子需要加强英语阅读，拓展知识面，将英语学习从知识向运用能力过渡。最后，优秀的学习者，都会有适合自己的学习方法以及学习习惯，在四年级的学习过程中，孩子更应该有意识的找到学习规律以及养成良好的学习习惯，由此过渡到高年级的英语学习才会更加游刃有余。 |
【 学情分析 】
| 阅读 | 没有良好的英语阅读习,不能达到小高年级对词汇量和难度的要求。 |
| 口语 | 英语口语运用不多,缺乏开口的勇气和实际运用的能力。 |
| 听力 | 英语听力训练不够,形式单一,不能适应小低到小高年级的过渡。 |
| 写作 | 语言输入不够,只能进行单词的罗列叠加,题材和形式单。 |
【 课程特色 】
| 优质服务 | 学习闭环 | 思维导图 | 匠心教学 |
| 课堂反馈√ | 一课一练√ | 发散思维√ | 每周师资培训√ |
| 及时沟通√ | 一单元一测√ | 节省时间√ | 数学技能比赛√ |
| 免费辅导√ | 特色短训√ | 提高效率√ | 备课精益求精√ |
| 群内答疑√ | 期中复习√ | 提高记忆力√ | 课堂有趣有料√ |
| 定期家长会√ | 期末复习√ | 作业精评细改√ |
【 课程详情 】
| 邦德素养班 | 邦德思维班 | 邦德求知班 | |
| 学习目标 | 综合能力、文学素养、思维品质、国际视野。 | 听说读写、自主自信、习惯养成、创新意识。 | 提升兴趣、巩固基础、校本拓展、提升成绩。 |
| 学习内容 | 听说：音标拼读规则+趣味主题听说、听懂120-150词左右的对话、短文；词汇：8大类主题的相关单词约500个；阅读：200-250词的主题精读+大量泛读积累；语法：3大词类+3大时态+11大句型；写作：4大文学体裁学习，能写60词左右的短文 | 听说：音标拼读学习，吟唱+歌曲+主题听说，听懂80-100词左右的对话、短文；词汇：5大类主题的相关单词约350个；阅读：150-180词的主题精读+大量泛读积累；语法：2大词类+2大时态+7大句型；写作：能写40-50词左右的命题作文 | 听说：国际音标学习+趣味歌曲+常规听力、听懂80词左右的对话、短文；词汇：6篇主题精读的相关单词100个+四年级上册校本单词150个；阅读：6篇课外精读+12个单元的四上精读巩固+80篇泛读练习；语法：4大词类+21大句型；写作：能写40词左右的小作文 |
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