学习美术享受过程

发布时间：2018年11月15日已帮助： 1001 人来源：上海断点艺术

一个孩子在学习美术过程中，可以用一个菱形诠释。对启蒙阶段，1-2岁幼儿可以选择涂鸦方式，在到3-5岁左右就是儿童艺术启蒙，孩子渐渐对艺术有初步认知，从而产生兴趣爱好，有一个兴趣爱好探索更多，这个阶段主要学习兴趣爱好和引导为主。5-6岁后的孩子，是丰富阶段，多种艺术形式都常识体验，在学习过程不断吸收，不断思考到一步一脚印的进步阶段，自我否定-进步-再自我否认-再进步如此类推，面对多几次挑战，并坚持与放弃的快择定义，是享受挑战中最要的环节。

从第一次挑战，会因为审美意识和手部创作能力的不同步发展，意识到认知高于手部创作能力，孩子开始会有对比，觉得哪个更好，从而否认自我，学习美术不定期补丁，也会不定期的再次重获信心。为什么这么说呢？因为孩子在对多个领域艺术形式中，刚开始都是愉快的，但深入了解后，可当尝试，对自己还有更高的审美创作需求，就会有更强烈的想法，要突破自己心中想要的效果，这时学习美术就不止单纯的体验和创作方面了。

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艺术和其他学科都有共性的一面，一切都需要刻苦钻研，所以在这过程里，将会有人放弃学习美术，以为不再像过往那样随便玩玩而已，需要更多理解与练习，有些人会觉得学习美术的难度增加了，感到有负担，会选择逃避，想回去当初尝试体验的过程里，但却发现并没有想象中的简单，所以只好放弃，特别是小学三年级的左右的孩子，避免以上这些问题出现，要么多训练儿童有一个好学习的态度，要么日常要有星星点点的美术基础穿插练习，时而温时而猛加大进入，让孩子容易适应和调整此阶段的过程。

说了这么多，一个孩子的要想学好一门艺术，不管是美术还是其他兴趣素养，都离不开坚持两字，一切都以平常心对待！

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