发布时间:2018年11月8日 已帮助: 1047 人 来源:上海秦汉胡同国学
在学习书法时,除了老师的督导外还需要家长的配合,但是家长怎么去配合?也是颇有讲究的。
循序渐进,不要全盘否定孩子的成果。老师在教学过程中有时会发现不错的作品,但是家长还是可以从中挑出毛病,但是家长忽略了,学习是一个循序渐进的过程,每门科目必定会有从难到易,从易到难相互转换的过程,就比如小学英语,低年级英语从最基础的a、b、c学起,然后学习英语单词、年级再高些就学习英语句子等。学什么东西都不能急于求成,要一步步的去完善,一点点去进步,欲速则不达。
还有在练习书法时有的家长会陪在孩子身边,看到孩子墨碟里面没有墨时就主动去添墨,其实没有必要,只有写字的人才会控制好墨的量。要培养孩子动手能力,不要觉得孩子不会,这些都是小事情没什么大不了的,越不会就越要练习,培养孩子的自主能力,就是要从小事做起,劳动习惯必须有一个培养的过程,今天让孩子学会去克服麻烦,明天他就会为自己少创造麻烦。
孩子在练习书法时家长只能适当的提醒,不能一味地去干扰,家长只能引导,而不是全包,要学会充分调动孩子的积极性,字是活的,有大有小,如果孩子自己不会思考,把书法学习看待成死板的教学那就大错特错了。
很多家长不了解中国书法的艺术境界,也不明白书法是直接影响孩子性格发展的重要因素,家长把孩子送去学习书法,只是想让他们在学校里少受批评,其实,这样就完全忽略了学习书法的精髓所在,换一个角度说,我们把孩子的学习成绩定在100,那么他们取得的成绩或许有十之七八,那把目标定在50,他们又会取得怎样的成绩呢?
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