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| 音乐素养课程
| 课程介绍及特点 | |
| 竹笛 | 培养学生兴趣，掌握基本音乐理论知识和正确的吹奏方法，认识简谱并了解五线谱，锻炼手指灵活性，培养学生的节奏感和乐感，丰富学生艺术修养。 |
| 管乐团 | 在学校开展小学生的管乐学习，可以开发智力，陶冶情操，培养学生坚强的毅力，增强学生的音乐修养，促进各个器官的协调发展，打好音乐基础，掌握演奏技能。 |
| 小提琴 | 通过小提琴教学，培养学生兴趣，掌握基本音乐理论知识和正确的演奏方法，认识五线谱，锻炼手指灵活性，培养学生的节奏感和乐感，丰富学生艺术修养。 |
| 琵琶 | 促进孩子身体的健康、艺术情操的陶冶、课余生活的丰富、少儿智力的开发都具有重要的推动作用，并将会对孩子一生的成长都起着积极良好的辅助作用。 |
| 钢琴 | 培养学生综合音乐能力，包含演奏、视奏、听力、即兴在内多项技能，给予学生适当的古典乐曲及现今流行的通俗乐曲等海量曲目。 |
| 架子鼓 | 掌握基本的击鼓方式；认识架子鼓五线谱；能够独立演奏两首初级歌曲；开发学员的手腕和脚腕能力；培养学员的节奏感。 |
| 古筝 | 培养学生兴趣，掌握基本音乐理论知识和正确的古筝弹奏方法，锻炼手指灵活性，培养学生的节奏感和乐感，丰富学生艺术修养。 |
| 声乐表演 | 通过长期的训练和音乐作品的熏陶，不仅可以使孩子情感丰富、情绪开朗、性格趋于平和稳定，而且对优良心理品质的形成产生重大影响。 |
| 古琴 | 去浮戒燥、静心启智。古琴的音色和雅高贵、悠远沉静，可以使弹琴者远离浮躁和喧嚣，回归无上自然，心灵清净无染，提升文化修养和自身气质。 |
| 曲艺 | 培养学生兴趣，掌握和了解曲艺艺术的基本知识和表演风格，培养好手、眼、身、法、步的形体素质，锻炼学生大脑与伴工具的灵活性，增强板槽的节奏感和韵律感。丰富学生们的艺术修养。 |
| 京剧 | 让孩子们学习京剧艺术的专业技能，更多的应该将戏剧艺术的博大精深的文化知识，变为浅显易懂的知识内容，传授给孩子们。 |
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| 舞蹈素养课
| 舞蹈 | 课程介绍及特点 |
| 中国舞 | 培养学生具备透过舞蹈, 提高学生对舞蹈艺术的审美能力、表达思想、情意的创作能力。 |
| 国际标准舞 | 以拉丁舞中恰恰恰和伦巴组合为主，以基本功训练、技巧训练为辅。将舞蹈基础还没有打牢的学生继续训练巩固基本功，同时教授恰恰恰的一个舞蹈组合，训练学生的身体协调性和舞蹈感觉。 |
| 舞蹈啦啦 | 学习舞蹈啦啦中花球技巧，以及基本的花球手位等。学习舞蹈啦啦花球套路。 |
| 少儿瑜伽 | 以综合类为主，包含拜日式、简单的体位、冥想、平衡和专注专项练习等，以增强学生们的想象力注意力。 |
| 绘画素养课
| 绘画 | 课程介绍及特点 |
| 色彩基础 | 对色彩的认识理解以及运用的能力的进行锻炼，提高学生对色彩的认识、理解和运用能力以及表现色彩的能力。 |
| 国画 | 锻炼学生的判断能力，学习国画需要耐心，让学生静下来，还让学生热爱生活、热爱自然。 |
| 改变绘画 | 让学生在创意画素养课中生动活泼的成长，并获取认知和智慧、能力和技巧。 |
| 创意画 | 用美术中的创意来启迪孩子想象的空间,激发孩子的创造力，让孩子多元智能得到充分开发，全脑的潜能得到充分开发。 |
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| 体育素养课
| 体育 | 课程介绍及特点 |
| 足球 | 培养和巩固学生对足球的兴趣和爱好，培养集体主义观念，顽强拼搏的精神，和要做球星先做人的优良品德。 |
| 篮球 | 养学生对篮球的兴趣，会做篮球操，低年级学生能够做简单的运球、接球，高年级在熟悉球性的基础上可以完成简单的比赛。 |
| 定向越野 | 培养学生独立分析解决问题的能力和良好的逻辑思维能力，教会学生指北针的使用方法，培养学生看地图的能力。 |
| 武术 | 中国武术具有形神兼备、内外合一的神韵，由于武术动作是从格斗攻防技术中提炼出来的，因此要求手到眼到，手疾眼快；意领身随，以气催力；意识、呼吸、动作必须和谐一致。 |
| 跆拳道 | 通过跆拳道礼仪、技术训练和实战对抗的练习，培养学生的爱国情操以及面对困难的勇气和信心。 |
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| 实践及手工素养课
| 实践 | 课程介绍及特点 |
| 阳光农场 | 为了能让学生在劳动中学习，在劳动中锻炼，在劳动中体验到快乐，学会分享共同的劳动成果，激发学生劳动的热情及热爱劳动的情感。 |
| 陶艺 | 引导学生挖掘中国的传统文化培养学生形成正确的价值观、人生观和世界观，形成正确的价值选择，具有社会责任感，树立远大理想。 |
| DIY橡皮泥 | 发挥学生的主观能动性来制造出不同类型作品，提高学生的动手能力，以及善于思考，严谨学习，耐心、细心的特质。 |
| 巧编中国结 | 当作礼物赠与自己、父母、师长、同学、朋友，赠与便是爱的表达，爱自己，爱他人。 |
| 折纸 | 折纸可以折出许多物品来，可以举一反三，会折飞机，就会折飞船，可以培养儿童创造性的能力。 |
| 串珠 | 让学生知道串珠艺术能够美化我们的生活，并掌握一些简单的串珠方法，从而培养学生的形象思维能力、动手能力、创新能力。 |
| 科学素养课
| 科学 | 课程介绍及特点 |
| 航模 | 熟练掌握制作和放飞技能，制作内容从普及类模型，向各级比赛的项目转换。根据学员的综合表现，重点培养航模队员，争取能够参加各级比赛。 |
| 科学游戏 | 通过科学游戏和科学实验培养学生的科学习惯、科学探究能力、运用所学内容进行实践的能力和创新能力。 |
| 搭搭乐乐机器人 | 将STEAM教育中的数学、科学、物理、人工智能、电子信息技术、工程技术等多种学科知识，融汇于充满乐趣、挑战和合作的动手过程中，精心设计“学、做、玩”等益智系列项目，通过孩子的动手搭建，培养孩子的综合能力。 |
| 趣味编程 | 培养学员的逻辑思维能力，规划能力，分析能力以及小组合作能力，让学员在生活中也能养成有计划，有条理思维习惯的优秀学生。 |
| 文化课
| 文化课 | 课程介绍及特点 |
| 弟子规 | 使学生能够在日常学习/生活，与父母、同学相处时身体力行弟子规，从小做到懂礼貌、讲信用、孝顺父母、尊敬师长、友爱兄弟姐妹、与同学和睦相处等，更好地激发他们“学文”的积极性。 |
| 趣味数学 | 不仅能掌握渊博的数学知识，而且还能扩大学生的视野、拓展其知识、发展其数学才能，为数学爱好者，提供一个数学梦。 |
| 数学思维 | 提高学生的自主和自觉学习能力；培养学生的逻辑思维、学习习惯及灵活运用的能力，帮助学生取得适当进步。 |
| 英语课程
| 英语 | 课程介绍及特点 |
| 中段英语提高班 | 为了让三四年级的学生得到提高，同时获得英语学习上的愉悦体验，为后面的英语学习打下坚实的基础。针对此情况，特开设此课。 |
| 自然拼读 | 英语自然拼读学习的六阶成功法，本学期主要学习第一阶段建立字母与字母自然发音之间的直接联系。 |
| 英语脱口秀 | 激发学生的学习兴趣，提高学生的人文修养，培养学生的创新精神，切实促进学生语言运用能力的提高。 |
| 英语3L | 充分尊重语言学习规律，呈现日常生活场景，让学生在运用中学会语言，激发学生的学习兴趣，提高学生的人文修养，培养学生的创新精神，切实促进学生语言运用能力的提高。 |
| 英语情景剧 | 通过看、听、学、讲、演英语小故事、英语情景剧来练习英语词汇和句型，包括问候用语、见面用语、客套用语、公共场合特定用语，常用话题等。 |
| 英语配音秀 | 电影情节的生动，动作画面的多彩逼真以及造型的可爱有趣，都能大大激发小学生的积极情绪，让他们在轻松愉悦的环境中激发学习英语的热情。 |
| 儿童英文歌 | 帮助了孩子们产生学习英文的兴趣，调动起孩子们学习英语的积极性。从儿童心理学方面讲，儿童们唱歌的时候可以很自然的跟着歌曲的曲调发生读音变化。 |
| 英语词汇拓展 | 旨面向一年级刚入学新生，英语零基础。在激发学生的学习兴趣，拓展学生的词汇量，占领英语学习的高地，为提升学生的语言运用能力打下坚实的基础。 |
| 国际音标入门 | 帮助孩子纠正发音，培养流利地道的英语口语又能在中学阶段大量词汇的学习打下一个良好的基础。 |
| 学生风采
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| 精彩的课堂 | 第一届学生美术作品展 |
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| 击剑练习 | 组装积木 |
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