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您的孩子是否有以下的烦恼？
涉及说明文、人物传记等多种文体阅读，对深入理解文本有较大困难，缺乏阅读策略和答题方法？
文章谋篇布局的能力偏弱，立意的深刻性不能充分体现？
面对系统学习山水游记，写景散文的古文阅读难度的提升感到无所适从？
不妨来深圳邦德，为你解决这些烦恼！
【 初二学习情况分析 】
| 基础知识 | 常见易错字、多音字的字音记忆不完整；常见成语的使用对象与感情色彩把握不清晰；常见病句错误记忆不全，不会分析句子成分；文学常识、语法、修辞手法、标点符号等基础知识点存在短板。 |
| 古诗默写 | 课内诗词背诵不到位，诗词中常见易锗字没有重点复习；课内文言文注释缺少巩固记忆,产生遗忘；文舍文主旨、人物形象、作者生平等知识掌握不完整。 |
| 现代文阅读 | 文章理解不到位，无法准确提取文中信息要点；说明文的特点、说明方法等基础知识掌握不牢固；不会使用赏析、段落的作用等答题模板来答题导致丢分；主观题答题切不中得分点，或言之无物、言之无理。 |
| 写作 | 内容空洞，中心不明确，言之无物；感情生硬不真实，选材不恰当，条理不清；字迹潦草，卷面不整洁，语病与错别字多。 |
【 初二对孩子提出的目标要求 】
| 基础知识 | 掌握词语800个，运用成语100个；会修改8大病句类型，使用10种词类、5种短语类型；掌握8种修辞手法14种标点符号的使用；背诵并默写30首古诗 |
| 文言文阅读 | 掌握课内文言文16篇，完成课内外文言对比练习16题 |
| 现代文阅读 | 精讲现代文阅读20篇，完成阅读精炼30篇；掌握18大阅读答题技巧 |
| 名著阅读 | 完成4本名著阅读，8本选读名著 |
| 写作 | 完成8篇优质大作文；8个主题作文指导；8篇优秀范文欣赏 |
【 课程设置 】
【 课程特色 】
| 优质服务 | 学习闭环 | 思维导图 | 匠心教学 |
| 课堂反馈√ | 一课一练√ | 发散思维√ | 每周师资培训√ |
| 及时沟通√ | 一单元一测√ | 节省时间√ | 数学技能比赛√ |
| 免费辅导√ | 特色短训√ | 提高效率√ | 备课精益求精√ |
| 群内答疑√ | 期中复习√ | 提高记忆力√ | 课堂有趣有料√ |
| 定期家长会√ | 期末复习√ | 作业精评细改√ |
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