上海昂立外语，主要采用英语原版教材加州小学语文进行的英语教学，是强调以通过外教提供的母语环境，以听、说训练为主，兼顾读写，在学英语的同时把美国人文、社会、天文、地理、历史、情感等诸多趣味性，知识性、教育性的内涵深入其中。

作为美国学校本土学生之语文教材，这套优秀的教材可以培养和塑造一代人的精神品质，这是目前国内教材根本无法达到的高度。当然，由于毕竟是全英语教学，对于国内很多家长和孩子关注的语法这个层面，孩子毕竟年龄小，词汇和认知也有限，所以不可能全部由外教去承担。而且外教一般上课，对于孩子出现的英语语法错误，最多就是去纠正，让孩子重复一遍，至于为什么要这样，由于孩子的水平还浅，无法理解外教用英语来解释的语法，还有可能会越讲孩子越糊涂；所以，必须是一个优秀的中教英语老师来进行语法课程的教授。

必要的语法知识对这些技能会起很大的促进作用。没有语法基础，很难想象：一个不懂英语语法的学生能说出地道的英语、能看懂英语文章和作品、能用英语进行写作。毕竟是在中国学生是在非英语环境中进行英语教学，他们缺乏习得英语的语言环境，每天一节的英语课所提供的语言环境，少得不可能使他们像习得母语那样自然形成语感和习得语言。在这样的语言环境中，大部分靠学得(learning)，不可能过多地靠习得(acquisition)，靠简单地模仿对绝大多数人来说是不可能学会英语的。而且英汉语言表达习惯也不同，汉语重意合，英语重形合。如果我们不去有意识地比较这两种语言，不去系统地、认真地学习掌握必要的语法规则和结构，就会出现理解和表达上的错误。

在加州语文的英语教学中，补充语法教学是很有必要的。英语外教教学中比较淡化语法概念，但是说和写，又离不开语法，学好语法不仅仅为了应试，实践表明，没有较好的语法基本功，难以培养学生进行交际的能力。由此可见，语言能力并不是交际能力，而交际能力却理所当然包括语言能力。没有语言能力作基础，交际能力就会成为无本之木；不依靠语法学习语言就会事倍功半，语言学习便成无源之水。

特别是语法知识，可使学生越学越明白，越学越容易，越学越轻松，从而能激发学生深层的、持久的学习兴趣从语法的性质看，语法是语言赖以形成和发展的要素，是掌握语言的必用工具。语法能力是交际能力的有效途径和保证，同时，交际能力又是语法能力的实践和最终目的。

在上海昂立外语多年的教学案例中，也发现很多学生都有较强的口语表达欲望，而且他们的发音的确很好。但他们缺少系统的语法知识来约束自己的语言组织，诸如Iamfavouritefoodsarenoodles”“Iamlovemyfamilyverymuch.”之类的语法错误多不胜举。

在英语教学过程中，语法教学虽然不是占主要地位，但也决不是无关紧要的。对美国或英国的学生而言，英语是他们的母语，他们每天直接生活在他们的母语环境中，在这样语言成长的自然环境下他们还觉得文法的教学有助于增进他们的“speakingcorrectlyandwritingaccurately（讲得无误，写得正确）”的语言能力，那么，语法教学对以英语为外国语言在学习的我们中国学生的重要性应是不容置疑的。英语教学的交际化并不排斥语法教学，也不能排斥语法教学。

系统的学习语法达到的目的：

所以通过长期系统的语法课程可以对语法进行梳理和训练，可以更有效地提高学生的英语书面表达能力，进而提高口头表达能。所以

①、语法知识的掌握程度的高低是直接影响英语阅读速度和质量的一个关键因素。

②、语法知识更是英语写作的重要技巧之一：在很大程度上，英语语法的正确性是评价一篇英语文章水平的高低的一个重要评判标准。

③、语法知识是英语口语准确、流利的一个指南针。学生要想用英语表达个人的意图，必须掌握一定量的词汇和句型。

当今生活中，对于英语的语言输出要求越来越大，然而学校里英语的其实更偏向于应试方面的英语教学为核心，所以很多家长都在校外帮自己的孩子物色英语口语班。

针对以上几点，很多家长最近都在咨询着，求推荐等等，小编推荐的是上海昂立外语，相信昂立教育家长们听到都不会陌生，今天就来介绍下他们的口语班有些什么特色。

这一门课程呢，是纠音课，不是发音课。因为很多孩子都会发音，毕竟不是完全的零基础初学者。所以，纠音课，为的是帮助孩子重新审视一下英语里面的一些发音。尤其，需要关注一下相似的发音和我们中国人容易发错的音。发音是学习英语非常关键的一部分。你说出来的句子歪果仁听不懂？那是音发的不准。你听力不好，分不清ship和sheep,mouse和mouth这类发音非常相似，特别是中国孩子很难去分辨的这类，都会帮助他们进行纠音。语音，是影响口语和听力能力最关键的因素。所以家长们一定都要为孩子们都重视起来。

课程内容呢取自大名鼎鼎的《剑桥国际英语语音教程》，先来简单介绍一下这本书：

这本书的适用面非常广泛，适合大学英语专业初级、非英语专业中、高级的英语学习者在英语语音、英语听说课堂使用，同时也是一本难得的自学用书。

科学、系统的语音练习逼真的发音口型图，详细的发音指导，互动的语音、音节、连读、重读与弱渎、句子重音、语调、句子节奏等语音练习，增加课堂一卜和自学时更多的听说机会；书后附有练习答案；

纯正的英式语音+标准的英式语调本教材共含50个独立的单元，其巾的43个为语音学习单元，每个单元对一个英语发音集中强化练习，帮助你高效掌握纯正的英语发音，快速突破标准语调。

老师们极力泼有趣的课堂氛围，让孩子在玩中学，学中乐；另有欢快的歌曲练习当堂所纠正过的发音，做到更好的发音巩固；与教材配套的练习册是上海昂立外语国际音标项目部的老师们精心自编，更切合小学年龄段孩子们的需求；课程周期短：25个课时分配在10天左右完成，没有冗长的课程周期，学生们的学习效果扎实而有效。所以小编认为上海昂立外语的英语纠音班是非常有用的，对孩子们的发音口语都有很大的帮助！

相信英语绘本阅读这个词大家都不陌生，但是家长们都比较关心，实际的效果如何，哪家上海英语培训机构的比较靠谱？今天就带家长们了解下上海昂立外语的教学经典案例吧。

为什么孩子们能够在短时间内变得如此的talkative。

教师曾经辅导过的一个案例，curtis,这个孩子在经过了三四个月的学习，口语还基本只能三个词汇的输出，然后就对他妈妈说，进行绘本复述，使用的教材是上海少儿英语培训level那个级别。

然后他的妈妈就按照校方的要求，规定他的孩子准备2到3分钟，孩子就会画一张图，因为他记不清楚书上的很多细节。然后就看着孩子从刚开始复述30秒，到后来复述三分钟越来越长，然后学校的上海英语外教老师也惊讶的看到孩子的口语能力越来越好，有一些孩子很奇怪，当他面对的老师，他的精神状态是紧张的，他是说不出话来的，可是你让他复述，他就好像站在了一个只有他自己的舞台上，他在表演。

如果复述当中出现问题很正常，通常有以下问题，我的孩子在背书怎么办？解决方法很简单，看完课本给一分钟准备，他根本来不及背。而且你可以提醒他，只能用自己的话来讲，不能背书。很多孩子都会偷懒，包括定级测试的时候，只要出的是上海少儿英语培训班课本上的问题，很多孩子就直接抄袭课本上的回答。

三、提高理解力是根本

接着说一下启蒙阶段的第三个问题，那就是理解力不足。

理解力不足的孩子，经常出现在公立学校没有进行过少儿英语培训原版阅读的孩子身上。不得不承认，有些孩子的毅力确实不错，很听话，他们会按照妈妈布置的任务来进行背单词。但是由于他们基本没有用过原版教材进行任何的启蒙英语教育，导致他们对于英语原版教材的理解，存在了一个断层，很难适应。

比如说，有一次幼儿英语课本中出现了break的用法，theanimalsbrokeintotwoteams,有两个体制内的孩子，他只记得break是打破，就无法理解这个句子，其实每一个单词他都背过，知道意思但是这样的句型表达，他不知道。于是告诉家长，要明白，在这里上课，其实完成了一次转变是你从传统的学校教育，中式英语的教育到原版阅读的正轨上来的一次转变。

前面那两个不理解文章内容的孩子就是因为采用了传统教育中背单词的方法割裂的，导致他根本不能理解这句话的意思记住一个单词的中文意思，忽略语境。对于这样的孩子，就会教育家长原版阅读一定要跟上，一定要找一些匹配水平的原版书籍，让孩子看这样的英语原版书籍，转到原版阅读的正轨上来。

刚上来，孩子会有很多适应期的反应，比如，看不太懂，不习惯，很多意思理解歪了，但是慢慢的看多了，他的理解力就会越来越好。有太多的原来是体制内的好学生，然后没有很好的转变自己的思路，进步非常缓慢，因为你一周两节课，就上那两本书，远远达不到美国孩子要求的阅读量，说实话，我们不能跟美国孩子的阅读量相比较，但是我们总有一个最小的量，就像学好数学，你不能够刷题，可也不能不练习呀，一年十本原版书籍是必须要有的，一年十本书，每一本书100页左右，看完一本书就应该写读后感。这是最好的锻炼模式。