高一

1、针对高考必考的两项内容对高一学生针对性地指导，提高学生的人文素养，让学生充满自信地开启新的学习旅程。

2、通过文学作品的阅读鉴赏，注重学生的审美体验，培养学生对语文的兴趣

3、针对现代文阅读与写作两大高中难点进行针对性指导

4、让学生了解高考要求、熟悉高考题目类型，为高中学习打好基础

1、注意新课讲授与阅读理解的提高，并与基础知识的夯实有机结合

2、提高全体学生语文素质奠定坚实的基础

3、突出语文学科的工具性，人文性,基础性，强化开放的语文学习观念

4、以语文成绩的大幅提高来促进学生综合素质的整体推进

5、,读与写结合，提高学生的理解分析能力，写作能力等

6、以古诗文迁移阅读和文学文化基础补充为主，通过练习加强落实，提高书面表达能力，对学生作文，争取做到精批细改。 让学生在短时期内提高自己的能力。

初二

1、加强现代文鉴赏类题目的解题指导及训练

2、系统梳理社科类现代文阅读题型及解题思路

3、强化文言文阅读，提高人物传记类文言文解题准确度，训练其他类别文言文阅读能力

4、培养材料作文审题立意能力，并形成良好的议论文写作框架

初三

1、按照题型和题目的关联度，系统梳理高考现代文的题型及解题思路，提高学以致用的能力，提高解题准确率

2、全面复习文言文语法现象，积累好高考需要掌握的文言实词、虚词、句式等，保证人物传记类文言文的得分率，突破高考第六大题文言文的得分瓶颈

3、能较为熟练地掌握思辨类作文的技法，培养并提升学生思辨能力，提升作文文采。

1、课程保持与学校进度相同（稍提前），通过讲解典型考题，帮助学生梳理知识，找到学习中的难点痛点，进行针对性的强化，大幅提高学科水平。

2、课程会在学校阶段性考试前（如月考、期中考、期末考），安排系统的复习计划和考题演练，力争学校排名前列，争取推优名额。

3、课程从预初延续到初三，每个学年都设立了详细的教学计划和阶段目标，以考入重点中学为前提，帮助孩子一步一个脚印，踏实迎接中考。

1、课程匹配民办初中和公办初中重点班进度及难度，以初二升初三暑假上完一模考内容为目标。内容结合课本和竞赛题型，对重点知识进行专项强化。

2、课程会在学校阶段性考试前（如月考、期中考、期末考），安排系统系性的复习计划和考题演练，力争学校排名前列，争取推优有利排名。

3、课程从预初延续到初三，对优生进行拔尖拔高教育。中考锁定四校和各区市重点。初三寒假将针对自主招生进行专题训练,总结考点和面试技巧，提升成功率。