随着学业压力越来越大，家长们有没有发现自己的孩子每天作业做到很晚，也很努力，但是分数就是上不去呢，可能是因为学校里教学进度过快，任课老师也不可能兼顾到所有的学生，所以帮孩子在课外找一家靠谱的中小学培训辅导机构还是很重要的，现在小编精选了一家上海中小学辅导机构推荐给家长们：

上海新东方泡泡少儿教育

泡泡少儿英语是新东方集团下的少儿英语培训品牌。泡泡少儿英语成立于2004年，致力于为4到14岁的少儿提供一站式的教学服务。目前在多个城市建立起超过480个学习中心，累计学员300多万人。泡泡（POP）是PlayOurPlay的简称，意思是从玩当中学习，学习中发现玩的乐趣。新东方泡泡少儿英语为孩子们提供良好的服务教育，让孩子轻松学习，有新的价值观，发现学习中的乐趣。

泡泡少儿教育的小班教学法，可以让任课老师实时掌握第一手的学生学习动态，我们先来听一下他们的小学数学培训的独家干货吧！

对于三年级的小学生来说，他们的空间想象力往往还不够丰富，如果直接开始进行书本知识教学则不利于小学生的理解。数学培训老师可以让学生观察教室四周的物品，来进行导入教学。在学生掌握了基本的方位词之后，中小学辅导老师再开始进行教学。通过将抽象的平面方位图延伸到具体的生活中，让学生能够通过联想的方式来理解这一课的教学内容，为学生思维能力的培养奠定了基础。

如何帮助2年级学生提高数学

巧妙设置问题，引导学生思考。提问作为教学过程中不可缺少的环节，一方面数学培训老师可以通过提问的环节来了解学生对所学知识掌握了多少;另外一方面，老师可以通过提问来引导学生进行思考，促使学生能够根据所学内容推导出新的数学知识点。孔子有云：不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。要想利用问题来培养学生的思维能力，则需要老师对提问的环节进行巧妙的设计。通过问题的设置来引导学生利用所学知识进行思考，有利于培养学生的思维能力。

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一、关注生活化教学模式

课堂上的创新能力培养不只是培养学生学习能力的主要途径，在新课程中，上海数学培训辅导教学需要树立正确的大数学观，在生活当中为低年级小学生渗透数学，逐渐发掘出数学教学的问题，用生活中的实际教学例子来激发学生的创新精神，帮助学生走出数学教材的束缚。

例如，低年级小学数学教学当中有一节课叫做认识重量单位“克与千克”，学生的脑海中没有什么具体的概念，班级上独生子女越来越多，他们对于生活的认知越来越少，与实物的接触也越来越少，所以，一些学生没有办法确定一些重量单位的具体含义。这时教师就可以为学生提出一些要求，要求学生在逛超市时垫一垫物品的重量，观察物品测量的单位，让学生分别表述自己记住单位的过程。学生在有目的的观察过程中，可以通过课堂上的分析比较更快速地了解这一单元的具体内容，逐渐解决生活中遇见的各种问题，在解决问题的过程中积累出适合自己的学习方法，培养自身的创新能力。

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二、运用精心设计的练习来培养学生的创新能力

学生掌握知识、锻炼技能通常是靠练习来完成的，这些方法都是培养学生创新能力以及创新意识的有效途径。所以，上海小学数学辅导教师在设计练习时要注重练习的梯度感以及层次性，设计出具有开放性以及拓展性的练习题目，让学生逐渐掌握学习技能、数学知识，培养学生举一反三、多层次、多角度思考问题的能力，让学生更好地思考问题，激发创新能力。

例如，在进行四位数读法这一章节的学习时，教师可以设计一个开放的题目，举出有三个零但是零不读、有两个零但是只读一个零的两个数，这样的题目可以激发学生的思维活跃性，让学生巩固基本知识、发展学生思维，让学生的创新意识与创新能力获得更高的提升。

如何提高数学教学质量

1.加强基础性训练。在课堂教学中，应加强基础题训练，以巩固知识为主，突出与课本同步或将课本习题加以改选，这样对学生的思维拓展大有益处。例如：已知：在梯形ABCD中，AB//CD，四边形ADBE是平行四边形，AB的延长线交EC于点F，求证：EF=FC。这是一道几何证明题，解法有多种。课堂上可以引导学生充分展开思维空间，探索多种引辅助线方法并给出不同的证明方法。通过一题多解的训练，达到培养学生发散思维的目的。

2.加强图形训练。近年来，随着素质教育的不断升华，各地中考试题越来越重视考查学生的能力，关于图形问题已屡见不鲜。这类问题在实践中碰到很多。如：学校报刊设计中要求用某种几何图形为元素设计花边或图案。所以，小学数学辅导教师在教学中应当加强图形发散思维训练，把学生的发散思维向比较高的层次引导。

3.加强创造性思维训练。创造性思维训练是指人们在思维中产生不同寻常的“奇思妙想”的能力，这种能力应当突破常规知识和经验的束缚，才能获得创造性思维效果，小学辅导教师在课堂教学中可以做以下方面的工作。

(1)精心编制开放试题和探索题。例如，已知：在三角形ABC中，点D和E分别在AB、AC上，给出5个论断：a：CD⊥AB，b：BE⊥AC，c：AE=AC，d：∠ABE=30度，e：CD=BE。

①如果论断a，b，c，d都成立，那么论断e一定成立吗?

②从论断a，b，c，d中选取三个作为条件，将论断e作为结论，组成一个真命题，那么你选的3个论断是。

③用②中你选的3个论断作为条件，论断e作为结论，组成一个证明题，画出图形写出已知、求证，并加以证明。

这是一道再现研究性学习方式，体现新课程理念的好题，它从等边三角形及其两条高中写出5个论断，然后加以组合来研究新命题，研究的难度并不大，但我们可以从中学会如何去编拟几何题，从解题到命题，对培养学生的创新意识、创新精神有独特的作用。

所以如果想较小孩子的课业负担、学习压力，请认准上海新东方泡泡少儿教育

可以让孩子更好地巩固课堂知识，为小升初打下坚实基础，让学校老师对孩子刮目相看！

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