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您的孩子是否有以下的烦恼？积累的好词好句不少，但是不会运用？
停留在口头表达，书面表达跟不上？读懂文本，但是阅读理解不行？
来广州卓越，为你解决这些烦恼！
| 课程目标
· 认识250字，会写250字，会音序检字法和部首检字法
· 粗知文章大意，初步把握文章内容，联系上下文，掌握词句意思，学会用心感受优秀的作品
· 锻炼理解能力、概括能力、观察能力和分析能力
| 课程特色
1、优质的教学：探究式课程、小组合作 2、可视化学习报告：个性学习报告、记录成长轨迹 3、配套学习资料：文质兼美的讲义，配套的学习资料 4、线上学习内容：语言闯关小程序，线上课程+学习干货 |  |
| 课程大纲
| 学期 | 讲次 | 课题 | |
| 乐学 | 暑假 | 第1讲-第12讲 | 【阅读】走进阅读的世界——了解不同文体；【写作】我学会了____；【阅读】养成批注好习惯——运用批注发学习文章；【写作】我的____；【阅读】换个角度看阅读——读懂阅读考题；【写作】学习修改作文——修改作文的方法；【阅读】一段话和一句话——概括段落大意；【写作】“节日”的故事；【阅读】妙笔生花靠修辞——辨析三种修辞手法；【写作】讲一句话写具体；【复习】温故而知新；【阅读】句子直接不平等——走进总分概具 |
| 秋季 | 第1讲-第15讲 | 【阅读】句子们怎么排队——认识几种叙述顺序；【写作】学习外貌描写；【阅读】句子们的朋友圈——学会划分段落层次；【写作】学些总分段落；【阅读】是首领也是中心——学习寻找段落中心；【复习】温故而知新；【写作】学习动作描写；【阅读】阅读就像在破案——学会找到因果关系；【写作】学会概括和具体的描述；【阅读】学阅读要会“煮书”——学习品味语言韵味；【写作】学习神态描写；【阅读】雁过留声人留言——学习古代名言警句；【写作】学习心里描写；【复习】分条缕析作梳理；【阅读】词语的兄弟姐妹——用换词法理解词义 | |
| 励学 | 暑假 | 第1讲-第12讲 | 【阅读】文体遥看近却无——揭开不同文体的面纱；【写作】我的课余生活——学了一项本领；【阅读】符号批注一线牵——运用多种方法，理解文章脉络；【写作】写一个熟悉的人——我的____像什么？【阅读】半亩方塘把题猜——文题背后的那些技巧；【写作】好文不厌百回改——学习修改作文；【阅读】文章段意知多少——读懂一段话，概括一段；【写作】生活中的传统文化——我知道的节日；【阅读】妙笔生花靠修辞——三种修辞的巧学妙用；【写作】讲一句话写具体；【复习】温故而知新；【阅读】总分概具面纱——认识总分段式，掌握概具方法 |
| 秋季 | 第1讲-第15讲 | 【阅读】寻微探幽理顺序——了解文章的叙述顺序；【写作】从描写入手的训练：外貌描写；【阅读】删繁就简学分段——学习文章的段落划分；【写作】学习搭建语段的支架：总分段落；【阅读】画龙点睛加中心——给段落添加中心句；【复习】温故而知新；【写作】从描写入手的训练：动作描写；【阅读】顺藤摸瓜探因果——理清文章内在联系；【写作】学习表达：先概括后具体；【阅读】品词析句悟语言——品祖国语言之美；【写作】从描写入手的训练：神态描写；【阅读】世事洞明皆学问——学习古代名言警句；【写作】从描写入手的训练：心理描写；【复习】分条缕析作梳理；【阅读】上挂下联明词义——联系上下文理解词语之换词法 |
| 上课时间
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