编程在近几年来被无数人重视，大人去学，小孩也去学，而面向小孩的编程课程出现了两种，一种是机器人编程，一种是少儿编程，虽然都是编程，但其内容却差别很大。

机器人编程走的是高大上的stem路线，向孩子发放机器人的零件，按照说明书的步骤进行拼装，然后通过编写程序，实现对机器人的控制。在这个过程中孩子主要是寓教于乐，强动手能力增强孩子的体验和代入感，拼完一个机器人需要花费一个多小时，成型一刻自然无比有成绩感，然后看着机器人在自己的操纵下动起来，更加快乐。

而少儿编程则比较务实，正儿八经的教孩子做游戏、动画、艺术、验证数学推理等。少儿编程课程无论从语言的逻辑，语法，程序结构，数据结构，算法等方面，都是一套完整的系统课程，学习的各个阶段孩子都能够借助编程，结合各科学习到的知识，去探索这个世界。

总的来说，少儿编程是机器人编程的进阶版，但也不代表少儿编程比机器人编程更有价值，比如以英语为例子，教3—6岁的孩子学习英语所花费的费用肯定比9—12岁孩子学英语所花费的钱要高。

机器人编程就是这样，是一种面向更低龄孩子的课程，属于启蒙教育的一种，而凡事涉及到启蒙教育，往往会与兴趣与奇迹挂钩，兴趣是孩子的老师，而一旦在某种领域产生兴趣，孩子就很可能在该领域创造前所未有的奇迹。

而且机器人编程的乐趣无穷，孩子们非常乐于接受，就算是对数字程序这些东西完全不感兴趣的女孩也会对其产生浓厚兴趣，这就是机器人编程的魅力所在。

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