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课程简介
初中语文与小学语文之间有一道分水岭，更加涉及文体文本，、文段鉴赏和写作能力的培养。初中语文的基础若不打好，会严重影响学生综合分数的排名。上海复文教育面向所有初中生，开设了初三语文秋季培优班课程，旨在帮助基础较差的学员查漏补缺，掌握语文学科的学习技巧和方法，培养学员良好的语文学习习惯，最终达到明显提高语文成绩的效果，保证语文学科加分点睛的优势，这对于学员语文学习来说是非常有帮助的。
适合对象
初二的学生。
语文基础较薄弱的学生。
想进一步提高语文成绩的学生。
课程内容
| 第1讲 | 记叙文阅读之“身临其境” | 1、掌握记叙文中常见的修辞手法； 2、结合具体内容分析排比的作用。 |
| 第2讲 | 文言文阅读之“少壮不努力，老大徒伤悲” | 1、掌握重点实词和虚词的含义； 2、把握作者在文中表达的观点； 3、赏析文中的主要艺术手法。 |
| 第3讲 | 记叙文阅读之“引人注目” | 1、掌握人物描写的方法及其作用； 2、把握细节描写在文中的作用。 |
| 第4讲 | 古诗文阅读之“洞见症结” | 1、了解宋词的相关知识点及相关的代表人物； 2、学会赏析宋词的内容、思想情感和艺术手法。 |
| 第5讲 | 习作训练之“乘风破浪会有时” | 1、理解生活学习中的挫折的积极意义，树立积极向上的人生观。 2、能够有条理地叙述与挫折相关的故事。 3、能够在叙述中适当运用细节描写和人物描写。 |
| 第6讲 | 说明文阅读之“我见” | 1、了解语言类题型的出题方式，掌握其答题思路。 2、认真审题，答好拓展类型的题目。 |
| 第7讲 | 记叙文阅读之“坐看文起文落” | 1、结合具体文本判断记叙的顺序。 2、掌握插叙在文中的一般作用。 |
| 第8讲 | 文言文阅读之“养兵千日，用兵一时” | 1、掌握文章中出现的重点实词和虚词的含义； 2、掌握分析课外文言文人物形象的方法； 3、感悟不同的人物形象，并能够提出自己的见解。 |
| 第9讲 | 记叙文阅读之“神乎其技” | 1、了解记叙文中常见的表现手法； 2、结合具体内容分析表现手法的作用。 |
| 第10讲 | 习作训练之“百折不挠” | 1、理解生活学习中的挫折的积极意义，树立积极向上的人生观。 2、能够有条理地叙述与挫折相关的故事。 3、能够在叙述中适当运用心理描写。 |
| 第11讲 | 记叙文阅读之“一叶一菩提” | 1、能够根据文本内容推断词语的语境义； 2、能够联系上下文理解词语的表达效果； 3、体会词语中蕴含的情感。 |
| 第12讲 | 说明文阅读之“错综复杂” | 1、能够准确分析说明文的顺序，并掌握相应题型的答题方式； 2、能够准确捕捉文中的重要字词，并分析文章结构； 3、能够理解文中词句的含义。 |
| 第13讲 | 记叙文阅读之“马首是瞻” | 1、能够根据文本内容推断词语的语境义； 2、能够联系上下文理解词语的表达效果； 3、体会词语中蕴含的情感。 |
| 第14讲 | 记叙文阅读之“先声夺人” | 1、掌握开头段落的常见作用； 2、能够根据文章，判断开头段落的具体作用； 3、掌握常见开头段落的写作方法。 |
| 第15讲 | 习作训练之“优胜劣汰” | 1、详略搭配在作文写作中的运用； 2、成长类题材中详与略的安排。 |
附录1：期中测试；附录2：期中复习；附录3：期末测试；附录4：期末复习。
教材内容查漏补缺；文言文；说明文；诗词鉴赏；写作框架构思等。
课程目标
帮助初中学生培养语文学习兴趣。
树立良好的语文学习观念，提高语文学科成绩。
提高学生的数学学科成绩。
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