上海昂立少儿教育英语倡导以21世纪技能为主的全人发展，培养具备：LifeandCareerSkills（生活和职业发展能力）、LearningandInnovationSkills（学习和创新能力）、Information、MediaandTechnologySkills（信息、媒体和技术能力）这三大方面技能的21世纪国际公民。

在英语教学的同时，昂立少儿教育系列课程对于学生21世纪技能的培养，有助于他们形成自我学习、独立思考、沟通交流等多种技能。这些能力的成长不仅仅体现在英语水平的提高，也会在其他科目的学习和日常生活社交中得到应用，让学生体会到全面成长的喜悦。

通过“21世纪技能”教育，孩子不但具备适应社会的能力，更能成为未来生活和职业的主人。

CLIL内容与语言整合教学法，AssessmentforLearning（AFL）促进学习评估，21世纪技能培养……上海昂立少儿英语系列课程包含了多种先进的英语教学理念和技术。同时，该系列课程从贴近生活的文化主题，到新奇的自然科学现象，不仅拓展孩子们的英语思维能力，更在学习能力、实用能力和跨文化理解力等方面让学生领先于同龄人。

教学目标

学习能力

随着大众英语水平的提高，会说英语已经不能成为一技之长。出国留学、跨国协作，需要的是运用英语学习、探索、分析甚至争辩的能力。

因此，昂立少儿英语课程运用了CILI内容与语言整合教学法，教授英语语言知识和技能的同时，涵盖大量学科知识。这不仅丰富了词汇，也使学生的英语技能和学习的能力相融合。

实用能力

对于刚刚开始学习英语的孩子来说，如果学了无处可用，那么必然会降低学习的兴趣和积极性；长此以往，课堂的语言知识也无法变成真正的英语实用能力。

昂立少儿英语课程贴合学生日常生活环境和常识的内容设置，既便于孩子课堂理解，又能在课后随时应用实践，将每一步的学习成果都转化为坚实的英语实用能力。

跨文化理解力

课程教材对跨文化背景知识的讲授，不仅在于开拓学生的眼界，而且注重增强他们的文化理解力和包容性。因为社会资讯的发达，要求学生必须拥有丰富的知识和宽广的视野，学会接受、分析、理解各种信息，迅速适应不断变化的学习、工作生活环境，做出最佳的人生决策。

昂立少儿有美国主流原版教材，24小时网络在线教学，多媒体互动教学白板，上千本美国原版阅读书籍……努力让每个中国孩子都能享受优质的全球教育资源。

不仅仅在提高孩子英语能力，更重要是教会孩子一种学习和创新能力，生活和职业规划能力，掌握信息、技术和媒体的能力，全面促进孩子的个性和潜能充分发展。

昂立教育的教学理念是让每个孩子都能通过爱贝这个平台掌握英语技能、开阔国际视野、实现自己的理想，成长为拥有21世纪技能的21世纪国际公民。

孩子们在英语学习的过程中，不知道家长们有没有发现过以下的问题，单词记忆的不深刻，俗称为前背后忘记；就算记住怎么拼了，然后又发现单词读不来，读的出发音又不标准；能说了有些孩子又不敢开口，有很多说英语不自信。

如果你的孩子深陷于以上的困境中，小编相信上海昂立少儿教育的英语阅读戏剧课程可以很好的改善上面提及到的问题，上海昂立教育的英语阅读戏剧课程可以起到很好的改善作用，现在就带领家长一探究竟。

阅读戏剧课程特色：

1、通过阅读原版图书培养孩子阅读的兴趣；

2、生动有趣的故事，培养孩子的阅读理解能力，提高孩子的分析能力；

3、精彩的课堂讨论环节，提高孩子熟练地用英文表达自己观点的能力，让孩子说出更地道的英语；

4、在线图书为学生提供准确的英语发音帮助，为复习提供电子材料，有助于孩子自主、独立学习能力的培养；

5、通过戏剧展示所学内容，让学生寓教于乐，让家长见证孩子的成长。

6、老师将带领学生进行肢体、发音、表演等各方面的训练，学习基础戏剧知识；

7、通过阅读原版英语图书培养孩子阅读的兴趣，与英语阅读理解能力；

8、精彩的课堂讨论环节，提高孩子熟练地用英文表达自己观点的能力，让孩子说出更标准的英语；

9、通过戏剧演练、培养学生同理心，提升学生的英语表达能力、以及团队沟通与协作能力；

10、在线图书为学生提供准确的英语发音帮助，为复习提供电子材料；

11、通过戏剧展示所学内容，让学生寓教于乐，让家长见证孩子的成长。

很多家长都希望送自己的孩子去一些英语培训机构里，能够做到查缺补漏的同时，还能感受下国外新颖的教学模式，相信上海昂立少儿教育这家培训机构大家都不陌生，有些家长希望对他们的课程能够有进一步的了解，小编今天就带领大家了解下他们的儿童英语课程特色与学费。

受众说明

针对蓝思值在450L以上；预测试考卷70分以上，对科学感兴趣的孩子。

上课形式

上课软件：ZOOM

小组课：一对二180元/人一小时；一对三130元/人一小时

课程介绍

这套课程的教材，是典型的以主题为中心编制的。教材内容分为三个主题：生命科学(LifeScience)、地球科学(EarthScience)和物理科学(PhysicalScience)。这三个主题同样包括在1996年的国家教育进步关于科学的评价体系之中，原因是它们构成了主要的科学学科之间的组织原理，而且，它们非但不和各个领域的事实性的内容发生冲突，反而能够支持和帮助把信息组织到一个连贯的知识体系之中。

从美国小学科学教材SCIENCE中可以看到，以主题为中心的教材编制突出了以下几个特点：一是有助于联系学生的现实生活，可以把科学知识融入学生的生活世界，同时又能引导学生在生活世界中省察科学知识；

便于知识与能力的综合，通过对主题的探究，可以把相关的科学知识整合到一起，同时也可以由此培养学生综合运用知识的能力以及探究能力；

而且可以凸显科学知识的发展性和应用性，以科学主题为中心的设计比其按科学结构的编排要灵活得多，可以及时吸纳当代的、实用性强的科学主题和问题(如环保)，从而让学生认识科学的威力和魅力；

最后可以建构相对完整的科学知识，一个科学主题就是一个相对完整的知识单元，学生可以凭此习得其中的核心观念和相对完整的知识。

上海昂立少儿教育的科学课程教学特点：

a.准确的科学定级测试

科学具有自己的关键词汇和名词定义。很多孩子在上科学课程之前，都需要进行科学的定级测试。这个测试和语言能力测试并不一样。语言能力测试重点在于测试孩子们基本的听力，口语，理解能力；科学的测试重点在于坚持孩子们对于科学基础知识的掌握程度。

大家可以看看这些就是科学所涉及的2年级基础词汇，很多词汇并不会在加州Wonders课本中出现，虽然Wonders有一些主题是关于科学的，但是还是不够全面。学习科学就有机会全面地接触这样的科学词汇，科学的定义，以及使用科学的方法得出结论。

定级测试过后，安排学员试听，老师也会选择科学书的某一个章节进行试讲，从中观察出孩子对科学课的基础知识，兴趣和是否爱探索的能力。如果老师觉得孩子达到了学习科学的基础能力，并且表现非常有兴趣，不妨试一下啊吧。

使用提问模式深度理解科学定义、过程

老师的提问真是层出不穷。比如在解释某些鸟儿的sociable的特点时，不仅要求孩子自己解释什么是sociable,而且还举出生活中的例子联系自身来说明sociable.接着要求孩子根据图片说明为什么这种鸟被称为sociableweaver.因为孩子们刚才对sociable一词有了非常深刻的理解，所以很容易根据图片来解释为何这些鸟具有sociable的特点。让孩子们猜测为啥鸟要把巢穴建在树上，而且还很大？旁边有条蛇啊，同学们，孩子们很容易联想到这是为了抵御鸟的天敌。接着让孩子们猜测这些鸟巢可以维持多久？100年呢。足够称得上一个greatweaver了吧！

经过孩子们一年以上的系统科学学习，上海昂立少儿教育也成功帮助了很多孩子在国际学校中取得了优秀的表现与成绩！