最近很多家长都会求推荐，想找一家靠谱的上海英语培训机构，小编经过多方考察，特地精选出了一家英语培训机构：

上海昂立外语

昂立外语，源于百年交大、隶属于上市公司昂立教育。坚持“用爱启发、用智慧引导”的教学理念，专注于3-18岁青少年英语培优。不断探索教育新模式，中教+外教、线上+线下、TOC+TOB、上海+全国。新课程网络课程启用以退休的中/高考命题教师为核心的教师团队，他们的老师来自上海985/211院校师范生，师资稳定。

首先昂立外语选用精读课程，为何要精读？

来上海昂立外语上课之前，很多家长已经带着孩子经历了很好的英语启蒙教育，有些家长带着孩子读了非常多的绘本，英语口语也达到了基本流利的水平。有些孩子则是在很多在线英语口语经历了1年以上的口语训练，词汇量满足了一定的级别。

但是，他们还是面临了以下的困惑：

1）词汇量提升非常有限；这一点在入学测试中也有体现，两次测试的成绩提升非常有限，甚至少部分少儿英语培训学员出现了下滑；

2）由于进行了比较大量的泛读，阅读词汇量比较大，听力也很好，但是却无法体现到口语和写作词汇量的提升上；

以上两点，很多家长描述的时候，都愿意使用“瓶颈”一词。没错，他们认为孩子在幼儿英语课程学习上遇到了瓶颈，但是这个瓶颈该如何跨越，他们并没有太多的想法。

那么如何保证精读做到位呢？

很多家长接着提出这样一个困惑：我经常给孩子复习啊。但是没办法，他过后就忘记了啊。我们要说，最有效地提升长期记忆力的方式还是理解。比如说，柳宗元的《柳河东集》，他念叨几十遍也不走心。但是弄明白了柳河东集为何叫做柳河东集，原来是柳宗元出生地，而且又在柳州当官死于柳州，孩子就再也不会忘记了。

很多家长觉得这个刨根问底方式手段非常缓慢，中国的应试教育要强行记住那么多知识，但是我们要说，这个慢的方式最为牢固，而且为孩子们打下了良好的基础。

1）所以给孩子复习，第一点要从根源搞明白词汇，词义。

使用图片（形象化），句子（给出语境）来给孩子这个单词最初的认识；然后让孩子使用该单词造一个句子。当然了，为了充分体会语境，孩子们看到后续的课文会更有感觉。

这个方法对于学习一切的新单词都是普适的。家长操作性也很强。

这个方法对于简单的高频词比较有用，到了初中，发现了更多的手段帮助孩子们更有效地记忆单词。

下面我们着重针对第二点来谈谈如何家长该如何帮助孩子提升输出词汇量（口语+写作）

Retell（复述）永远都是最有效手段，没有之一。

Retell的本质其实是summarize的加强版，如果让孩子们做总结，很多孩子会把篇幅很长的故事浓缩成1-2句话就讲完了。那么Retell的要求呢？

1）有关键细节，如果你的孩子无法把关键细节描述出来，那作为家长可以提问。

2）使用到新词汇。这一点特别重要，如果说新词汇写段落，更加提升的是写作，那么用口语去使用新词汇，则更大程度地提升了口语输出。

家长做不到天天让孩子Retell，一周保持2-3次的频率，很快就能让孩子有模有样地复述故事了。词汇量同步提升，孩子们看的书也转变成这种更加有效的输出，或许某本少儿英语培训书让他们印象特别深刻，作为一辈子的谈资和他人分享也未尝不可啊。

家长又问，书从哪里来呢？因为精读书籍必须精挑细选，另一点要注意：用于口语Retell的书籍不要太难，不要太难，不要太难！一定要低于孩子们用于泛读的阅读书籍。

家长在提问的时候，自然而然就帮助孩子实现了很多细节记忆。这样的Retell、这样的操练、真心是让你的孩子想不记住都难，想忘记都难。难道不是吗？

其实他们的上海儿童英语培训班，老师做的很多工作也是围绕此展开的，老外也不过如此，人家也需要背单词，只是背的方式多是这种，因为最终目标都是为了让孩子记住，并且形成长久记忆；而我们的应试教育多是让孩子们死记硬背，考完全部忘记。这样不但丝毫没有任何用处，而且科学家已经指出，死记硬背对大脑是一种伤害。

许多家长都希望能够提高孩子的英语阅读水平，小编特地精选出一家上海少儿英语培训机构：

上海新东方泡泡少儿教育

泡泡少儿英语是新东方集团下的少儿英语培训品牌。泡泡少儿英语成立于2004年，致力于为4到14岁的少儿提供一站式的教学服务。目前在多个城市建立起超过480个学习中心，累计学员300多万人。泡泡（POP）是PlayOurPlay的简称，意思是从玩当中学习，学习中发现玩的乐趣。新东方泡泡少儿英语为孩子们提供良好的服务教育，让孩子轻松学习，有新的价值观，发现学习中的乐趣。

泡泡少儿教育指出要想提高阅读水平，首先必须知道精读和泛读的不同目的。我们都知道精读更适合学习课文，跟着少儿培训英语课程进行严肃地学习，用大量的练习，理解力检查，文体分析，来把一篇文章的精华逐步给孩子展现。任何的语言学习都脱离不了这种严肃的、反复的、甚至有点枯燥无聊的过程。这个过程对什么帮助最大呢？当然是孩子的输出。

古语云：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。这里的熟读更多是指的精读过程。很多人家长说，孩子看了很多书，但是写出来的文章还是很蹩脚，这是为什么？因为我们从老美的幼儿英语课书籍中对阅读的不同目标就可以看到，当孩子们读3遍书的时候，才开始留意作者的写作手法，深入理解写作意图。在第一遍阅读的时候，大多数孩子留意的是故事发展情节+影响我理解情节的新单词。很多孩子理解能力出色的，第一遍读完就完全能感受作者的意图，独特的写作手法，并且把情节记得很牢。

但是又要说，精读的课本，绝不是让你的孩子只读1遍的。某伟大作家的出色的写作手法对你孩子的影响绝不是只让他记住情节这么简单。想要对孩子的输出有更多更深刻的影响，需要你的孩子遵从一定的阅读策略。

很多家长平都在反映自己孩子的英语作文写的很差，语法单一，英语词汇又是乏善可陈，特别是用中国式的英语逻辑思维在写英语，针对以上几点，小编特地精选出一家上海少儿英语培训机构推荐给大家：

上海新东方泡泡少儿教育

泡泡少儿英语是新东方集团下的少儿英语培训品牌。泡泡少儿英语成立于2004年，致力于为4到14岁的少儿提供一站式的教学服务。目前在多个城市建立起超过480个学习中心，累计学员300多万人。泡泡（POP）是PlayOurPlay的简称，意思是从玩当中学习，学习中发现玩的乐趣。新东方泡泡少儿英语为孩子们提供良好的服务教育，让孩子轻松学习，有新的价值观，发现学习中的乐趣。

这家机构到底好在哪呢？首先泡泡英语在英语写作上引用了国际先进的过程写作法，何谓过程写作法？过程写作法的每个阶段都需要小组合作，尤其是修改、校订和发表阶段。修改阶段的小组称为同伴反应小组，校订阶段的小组称为同伴校订小组。上海少儿英语培训班将孩子分为小组的形式，学生都需要明确的指导，如为了获得组员的帮助该说什么、怎么说。为了有效参与，学生要学习小组活动的交流规则、好作文的标准以及校订的内容。

(一)同伴反应小组

1.概述

当上海儿童英语培训班学生选定主题并写出初稿后就将进入同伴反应小组活动。反应小组的目的在于给学生展示作文并得到读者支持的机会。反应小组一般由3-5人组成，组内每个学生有一次朗读自己作文并获得反馈以确定作文修改情况的机会。基于这个目的，组内讨论应集中于主题思想的表达而不应关注格式、错别字、语法等技术性细节。对他人的作文作出反应是一种高水平的任务，涉及知识和社交，需要仔细倾听作者的表达意图并反思可能存在的问题，再提出建议。反应小组的一般活动程序如下：

(1)对同学的作文内容而不是表达形式作出反应，也不要对写作模式作出反应：

(2)找出你所欣赏的一两个内容：

(3)组织自己的问题，就你不理解的部分提问：

(4)依据好作文的标准评判同学作文。一篇好作文的标准是：

开头：要吸引读者或者要陈述写作目的。

中心：必须选定中心，删除无关信息。

语言描写：文中的语言描写可以使你听见或感受到叙述者的真实性，即使他叙述的内容是虚构的。

表现而不是讲述：要为读者描绘画面而不是平铺直叙。举例有助于表现。

结尾：好的结尾应呼应写作目的、紧密联系主题，也可以给读者一个意外或意犹未尽的感觉。

2.反应技能教学

在开展上海儿童英语培训班小组反应活动前，教师应示范反应技能。方法如下：

第一，借助投影仪示范。借助投影仪展示一篇匿名的作文初稿并加以评论。

(1)教师从文中找出自己欣赏的一两个地方。

(2)就文中不明白的地方示范提问。可以找出游离主题、序列、组织以及不符合“好作文的标准”的其他因素。

(3)呈现另一篇作文，邀请学生模仿前面的示范对这篇作文作出反应。

(4)教师扮演一位优秀的同伴，再扮演～位能力较低的同伴，分别对文章作出高效的反应和无效的反应。

第二，阅读讨论优秀文学作品。当上海儿童英语培训班学生阅读分享文学作品后，要求他们找出特别有趣的内容，画出或举例说明“表现而不是讲述”的句子和句型。

第三，日记的作用。教师对学生的作文的反应将直接影响学生对同伴的作文的反应。若教师采用积极的方式，表扬学生写得好，而不是关注语法、拼写、标点的错误，学生也会模仿作出积极的反应。因此，教师与学生的日记交流是最有力的反应示范。

第四，作者圈。在作者圈中，一个学生朗读作文并提出希望组员反馈的类型要求。其他组员倾听并对上海少儿英语班作文作出反应：先积极肯定，再提问题和建议。当一个学生作文反应结束后，另一个学生接着朗诵自己的作文，以此类推。下面是帮助作者和组员参与作者圈活动的要求：

(1)上海少儿英语班作者的要求

?说明你的作文希望得到帮助的类型：

?朗读作文，可以要求组员重复作文的内容：

?询问组员应细化文中的哪些内容，并请他们讨论文中的其他部分：

?指出需要帮助的地方请组员提出建议。

(2)上海少儿英语班组员的要求

?在作者朗读时仔细倾听：

?对作者提出的问题作出反应并尽力提供帮助：

?指出句子、描写或文中其他你喜欢的部分：

?指出文中写得不够清楚的地方。

(3)上海少儿英语班组员提问样本

?文中你说……的时候是什么意思?

?你能描述那种感觉吗，以便让我们看到或听到?

?你的文章中最重要的部分是什么?你希望读者读了你的文章思考些什么?

?文中哪部分内容需要我们提供帮助?

?你最喜欢文中的哪部分内容?

?接下来你打算做什么?

分组后教师可以提供必要的帮助，但不要插手控制组内学生的相互作用。若放手让学生自己解决遇到的问题，他们很快就能独立发挥作用。教师可以摘录一个成功的小组活动过程，在全班分享。教师也可以定期要求学生自我评价，指出小组活动的优缺点，并提出改进方法。

3.反应小组案例

(二)同伴校订小组

1.概述

同伴校订组的目的是纠正作文中语法、标点、拼写和其他技术性细节的错误。当学生对作文满意之后，就是校订的时间了。

2.技能教学

上海少儿英语班教师要讲授语法或标点，然后在校订阶段把这些要素写在黑板上。不时地教一些新的校订要素，逐步帮助学生建立技术性细节知识。也可以用校对清单帮助学生记忆语法、标点或拼写要素。

可以培训一些特殊的学生做“主题专家”，如大写字母专家、标点专家、拼写专家或语法专家。当学生校订时，他们就去找“专家”而不是找老师。

(三)发表作文。

发展合作性写作的意义在于鼓励学生发表作文。

1.办班报。办班报并请学生做专栏作家。当上海少儿英语班学生的文章在班级报纸上发表时，他们对写作的自信也提高了。

2.出集子。包括出诗集、小故事集、个^作文集。教师可以设计一个班级图书馆，把学生发表的各种作文集子放在里面。

3.跨年级分享。可以让低年级上海少儿英语班学生分享高年级学生的作文。这样的分享可以培养学生的信心，使他们的作文因有真正的读者而价值倍增。

总之，过程写作法通过每一步的分享和反馈，支持并鼓励学生获得成就。当学生视自己为作者时，他们就变得自信起来，并且在写作过程中变得自主。

寒假即将到来，很多家长怕孩子过完一个寒假回学校后跟不上进度，希望假期里找家上海少儿英语学校来充充电，小编为了满足广大家长的需求，特地精选出一家上海少儿英语机构：

上海新东方泡泡少儿教育

泡泡少儿英语是新东方集团下的少儿英语培训品牌。泡泡少儿英语成立于2004年，致力于为4到14岁的少儿提供一站式的教学服务。目前在多个城市建立起超过480个学习中心，累计学员300多万人。泡泡（POP）是PlayOurPlay的简称，意思是从玩当中学习，学习中发现玩的乐趣。新东方泡泡少儿英语为孩子们提供良好的服务教育，让孩子轻松学习，有新的价值观，发现学习中的乐趣。

让我们在看看看泡泡少儿英语细分出的5个课程规划：

1.五个阶段的概述

1-3这三个阶段，是目前上海儿童英语培训课程一直在执行的部分，孩子们从刚开始，只有大概100-200个词汇量和简单10几到20几的基础句子的沟通能力成长到后期可以顺利进入到外教wondersG1Unit1-3,甚至unit5都有的这样一个水平，这中间，少不了孩子自己的努力，家长的配合，以及整个幼儿英语课的科学设置。同时，通过自然拼读的学习，帮助孩子在自主阅读方面，及甚至是将来的写作打下了更良好的基础。

而接下来，不仅仅只是致力于将孩子送入上海外教口语培训阶段的学习，希望发挥中教老师最强大的优势，引入最权威的剑桥Cambridge考试体系KET,PET的课程。

首先先简单介绍一下KET的冲刺课程，学完中教B和自然拼读的小朋友，如果这个时候也同时通过外教测试，进入到wonders课程的学习，同时为了考取KET的证书，就可以来参加我们的KET冲刺课程，帮助孩子在听说读写在短期内得到专业训练，目标是为了通过这个考试，这个考试要求孩子掌握1500个左右的词汇量，相当于上海雅思考试2.0-3.5的水平。如果能通过这个考试，以上海地区为例，基本上孩子的英语成绩，上海市幼升小基本上可以进入上海地区的名牌小学了。

KET考试通过以后，接下来的目标就是PET考试，PET的成绩分为三个等级：(B1-Merit)，(B1-Pass)，(A2-NarrowFail)，A2是最低等级，接近合格，B1是合格，B2是成绩优秀。我们的目标至少是pass以上，成绩相当于上海雅思4.0－5.0的水平，还是以上海地区为例，基本上孩子的英语成绩若达到这个水平，上海市小升初基本上可以进入上海地区的名牌初中了。同时，这个考试要求孩子的词汇量在3000-3500左右，因此冲刺课程基本上不能满足所有的孩子，语言是一个长期习得的过程，因此我们会将PET的培训分为基础课程和冲刺课程两个部分。

综上所述，上海新东方泡泡少儿教育中教课程在前三年，我们以质量为第一位，取得大量家长的好评，接下来，我们希望新课程的研发，为更多的孩子带来更棒的课程体验。

马上就要放寒假了，许多家长想让自己的孩子们能在假期充充电，所以小编特地精选出一家上海英语培训机构推荐给大家：

上海新东方泡泡少儿教育

泡泡少儿英语是新东方集团下的少儿英语培训品牌。泡泡少儿英语成立于2004年，致力于为4到14岁的少儿提供一站式的教学服务。目前在多个城市建立起超过480个学习中心，累计学员300多万人。泡泡（POP）是PlayOurPlay的简称，意思是从玩当中学习，学习中发现玩的乐趣。新东方泡泡少儿英语为孩子们提供良好的服务教育，让孩子轻松学习，有新的价值观，发现学习中的乐趣。

泡泡少儿教育现在有一门少儿英语在线教育的课程，选用Raz少儿英语教材，Raz-kids是美国1万多所学校采用的在线分级阅读program，旨在帮助孩子找到适合的阅读级别，通过在同一级别下的大量阅读逐级提高学生的阅读理解能力。

Raz即readinga-z的缩写，其难易程度从aa,a-z分为27级（aa最低级别适合幼儿园小朋友使用，Z最高级别，适合4-15岁的孩子使用，适合于上海少儿英语的学习，每个级别有20本书多本书。除了aa级别没有quiz,其它26个级别均有5道题的quiz.每个级别都有listening,配合flashcard;reading,并可在线录音播放。孩子听、读、完成quiz，录音都可以获得star积分，用于Razrocket购买装备，这个是孩子最喜欢的，所以从这方面来说Raz真正做到寓教于乐。

加拿大、澳洲的学校，和在国内的国际学校也都在使用。

大概是这样分级的：

AA—C这四个级别，对应美国幼儿园阶段；

D—J这7个级别对应美国一年级；

K—P这6个级别对应美国二年级；

Q—T这4个级别对应美国三年级；

U—W这三个级别对应美国四年级；

X—Z这3个级别对应美国五年级。

国内孩子应根据自己的实际水平对应相应的级别，然后开始进阶。从幼儿园的幼儿英语课到初中的英语都合适。

ReadingA-Z（RAZ）的幼儿英语课程，配套有视频、练习册和互动游戏，如果家长要用，其实还是很方便的。按照ReadingA-Z（RAZ）的练习册稍微备下课，充分利用视频+游戏来调动孩子的兴趣，然后把ReadingA-Z（RAZ）的书打印出来和孩子一起读，读完之后做练习，多听，对孩子从听说转入阅读还是很有帮助的。

另外，ReadingA-Z（RAZ）还有一些有趣的小故事类，等孩子有比较熟练的自主阅读能力了，拿过来跟孩子一起读，或者尝试改变故事结局，也是挺好玩的。